浅谈初中音乐教学中学生能力的培养

初中音乐新课程标准对教学目标的要求中，学生音乐歌唱能力、音乐情感表达能力、音乐欣赏能力、音乐创新能力是重点培养目标。在音乐教学过程上，只有充分体现音乐的美，学生才会用感情去学，学生的音乐能力才能更有效地得到提高。

浅谈初中体育主体性教育

我国传统的初中体育教学缺乏系统的体育文化教学,并且由于学生时代大多数行为产自于学习压力,所以我们往往会忽视体育带来的乐趣,而把它当作浪费学习时间的障碍物。

提高学生英语学习兴趣的方法

一、运用多媒体教学激发学习兴趣万事开头难,但好的开始是成功的一半。课堂教学是学生学习英语最主要的方式,所以教师要为学生创造轻松的学习环境。新鲜有趣的新课导入,可以增强学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,使他们在乐趣中积极进行探索,主动获取知识。例如在教授used to结构描述人物时,教师可以用投影展示一些学生熟悉并且喜欢的明星的照片,特别是他们童年与成年后的照片。

如何在初中体育教学中渗透德育

在体育教学中根据学校教育要求，结合教育的特点，要把学生引导到健康有益的体育活动中来，培养学生团结互助的集体主义精神，勇敢顽强的，活泼愉快的性格气质。敢于进取和不怕困难的竞争意识。体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式，它有鲜明的教育性，与德育联在一起，是培养共产主义道德品质的重要手段之一。

紧密结合，促进音乐教学与文化艺术的创新发展

音乐是人类创造的文化现象之一，是人类文化的重要形态和载体。在音乐教学中，强化音乐与文化艺术的联系，实现音乐与文化生活的交流与互补，不仅有利于培养学生的音乐素质和扩大学生的知识视野，而且有利于改变传统教育单一的教学模式和思维方式，形成集艺术思维、科学思维为一体的综合思维能力、动静结合的创新教学模式，培养具有科学精神和人文精神的复合型创新人才。

如何提高中学生的英语写作水平

英语写作能力的强弱是反映中学生掌握英语知识水平高低的重要表现形式。因此,教师要指导学生多进行英语写作练习,培养他们运用书面表达进行英语交际的能力。笔者从多年的英语写作教学中总结出一些有益经验,愿与大家一起探讨和分享。

调动中学生数学学习积极性的策略

常言道：“兴趣是最好的老师。”古今中外．凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣．兴趣推动着他们孜孜不倦地去追求成功。兴趣不仅能活跃思维、集中注意力．而且还能提高观察的敏锐性、记忆的持久性、想象的丰富性．激发和强化学习的内在动力．从而进一步调动学习的积极性。

美术教学对培养学生观察能力的益处

观察能力是人类智力活动的＂门户＂,没有观察能力作基础,就谈不上艺术的想象力和表现力,更谈不上创造力。那么,在美术教学中怎样培养学生的观察能力？笔者认为,教师应从以下三个方面着手：一、明确观察的任务观察任务有两个要点：一是抓住描绘对象的主要特征,即物象的基本形状、基本色调与大色块关系、＂黑＂＂白＂＂灰＂的关系、人或事物的形体相貌的主要特征。抓特征,是对学生观察任务的主要要求,它要求学生去粗取精,是概括、提炼的过程。如在画人物肖像中厚嘴唇的人时,

课后复习三妙招

在学习新知识时，学生从接触、认识、理解再到应用需要一定的时间，而这段时间也是学生遗忘已掌握知识的过程，所以复习知识就显得尤为重要。复习的方法有很多，大部分学生都是选择做作业，以为做完教师布置的作业就没事了。实际上，按照学习的正常程序，复习应该放在首位，如果学生能在做作业之前进行认真的复习，就可以取得事半功倍的学习效果。笔者认为，学生可以从以下三方面进行课后复习：

初中语文阅读教学体会

目前，课程改革正在如火如荼地全面推进，它明确强调阅读在初中语文教学中的重要地位，阅读教学不能靠灌输和机械训练来实现，而激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读兴趣，关键是使学生真正成为阅读的主人。

新课程改革下初中数学有效课堂教学的构建

课堂实施有效教学,提高教学效率,是减轻师生负担,提高教学质量的根本途径。本文从趣味教学、分层教学和因材施教入手,阐述了在新课程改革下构建初中数学有效课堂教学的策略。

语文课堂导入的作用和方法

如何才能取得满意的教学效果是教师需要考虑的问题。课堂教学有很多种方法，课堂导入就是其中一项重要的方法。有经验的教师都非常重视课堂的导入，他们往往能以生动的导入激发学生的兴趣、触发学生的情思、丰富学生的心灵，让课堂教学取得事半功倍的效果。

理想化思维方法在科学研究中的作用

理想化思维方法是思维方法中的重要成员之一，是思维主体把逻辑思维方法和非逻辑思维方法结合起来的思维方法。本文首先概述了理想化思维方法，分析了其三个特性，最后详细介绍了理想化思维方法在科学探兖中的重要作用。

在初中数学教学中运用计算机的优势与不足

数学学科只有与计算机相结合，才能跟上时代的步伐。在数学教学时，让学生感受到运用计算机也能解决数学问题，更能激发学生学习数学的兴趣。本文分析了在初中数学教学中运用计算机的优势，也指出了它的不足之处，须引起教师的注意。

多媒体技术运用于初中物理课堂教学的三种情况

多媒体技术在物理课堂教学中的运用，是物理教学技术的提升，在新课程改革的过程中发挥着巨大的作用。本文详细分析了多媒体技术在传统物理课堂教学、以演示实验为主题的教学、实验探究型教学这三种教学模式中运用的利与弊，望能引起教师的关注。

初中数学“五环节”教学法

本文简要介绍了“预——问——听——练——结”五环节教学法．旨在为广大教师提供有益借鉴．为广大学生提供有益参考。

在初中语文教学中培养学生自信心的途径

在教学中，教师会发现有些学生的学习积极性和学习兴趣都不高，最重要的原因就是忽视了培养学生的自信心。没有自信心，学生就不会积极学习，更不用说对学习产生兴趣了。可以说，学生的自信心在语文学〉-j中起着至关重要的作用。

在初中生物教学中培养学生的非智力因素

非智力因素是指智力因素以外的心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格和素质等方面，对一个人的成长起着极其重要的作用。实践表明，大多数学生的智力因素并无太大差别，导致学生分化的最主要原因就是非智力因素发展的差异。所以，如果教师能在教学中注意激发学生的学习兴趣，建立良好的师生情感，坚定学生的学习意志，充分发挥学生的主体作用，就能发展学生的非智力因素，最终达到提高教学质量的目的。

初中生物教学的现状及教学方法的改进

目前，我国初中生物教学出现了观念传统和模式僵化等一系列问题。为了切实提高初中生物的教学效率，教师应努力组织既有教育性、创造性、实践性，又有生活性、趣味性的活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习。