小学语文教学中引导学生自主学习的策略浅析

教育事业是关乎国家发展的大计,国家高度重视人才的培养,并提出了"全民学习终身学习"的理念,要求各级教育部门积极践行这一理念,因此在教育中如何引导学生自主学习,成了目前社会热议的话题。基于此,笔者以小学语文教学过程为例,根据小学语文新课标要求为基础,从学生兴趣、情境影响、自主学习方法、注重学习过程等四个方面,阐述关于如何引导学生自主学习的观点,以期为相关部门或相关人员提供参考。

小学数学课堂教学评价策略探究

恰当、有效的评价在数学课堂中发挥着极其重要的作用,评价具有很强的导向功能。传统的课堂评价存在着评价内容片面、评价过程简单、评价主体单一、过分注重学生的学习结果等诸多问题。小学数学课堂即时评价是指在小学数学课堂教学中,教师运用语言对学生在课堂上的学习态度,方法,效果等方面进行即兴点评的过程。它能对教师或学生的课堂行为作出即时的反馈,以更好地促进课堂教学。及时、真诚、恰当的评价,对小学生来说,能激发学生的学习兴趣,帮助学生树立自信,引发学生思考等。作为一名小学数学教师,至力于做到充分发挥评价在数学课堂中的作用,激励学生不断成长和进步,促进学生的数学学习。

小学英语学科教学中作文教学的策略探究

在新课改背景下,教师的教学应该更注重学生的感受,以学生为中心,只有让学生感到愉悦和开心,教学才能高效顺利进行。相比来说,小学生的英语写作字数要求对学生的挑战不小,教师如何在日常教学中有意识的培养学生的英语表达能力,让学生养成用英语组织语言的好习惯,如何提升学生的词汇量,都是小学英语写作教学模式下的重点问题。

基于情境教学的小学低年级语文课堂

现阶段,随着新课程改革的深入,教师可以通过情景教学的模式,让学生在情境中直观地感受阅读所带来的魅力。情景教学不只可以激发学生的参与积极性和兴趣,在培养学生的语文核心素养方面也有很大的帮助,提高小学生的语文教学效率,在小学整体的教学体系中,起到了非常关键的作用。

如何有效提高小学语文课堂教学质量

新课改下,为了积极响应新课改下的教学要求。广大教师应该努力对原有的教学方法进行革新,全面提高学生的语言知识素养与语文知识应用的综合能力成为语文课堂教学的重要目标,要做到语文知识方法的学习与学生的情感体验真正融合到一起。从如何有效提高小学语文课堂教学质量来阐述语文学科教学中高效课堂的构建。

数形结合思想在数学教学中的实践应用

数学是一门比较抽象的学科,其中有很多数学概念以及原理理解起来比较困难,尤其对于小学生来讲更是如此,想要帮助小学生培养正确的数学思维就必须充分运用数形结合的教学思想,这也是一种比较有效的教学逻辑,不仅能让学生掌握课纲要求的知识,又能培养对应逻辑思维,可谓一举两得。为此,如何在教学中应用数形结合思想是我们每个老师要深思的问题。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对数形结合思想在小学数学教学中的实践应用提出了一些建议,仅供参考。

解析数学思想、数学活动与小学数学教学

将数学思想、数学活动与小学的数学教学相结合有其一定的合理性与创新性。本文以小学数学教学作为研究背景对此做出了进一步的解析,在小学数学教学中,我们不仅应该根据不同的教学对象做出相应不同的变化,从而防止以偏概全的现象,而且也应该有效地将具体数学知识的学习与基本的数学思想、数学活动结合起来,从而在数学教学中进行合理的运用。

在小学数学课堂中引入竞争机制

刚升入小学一年级的学生往往因为年纪尚小,不懂得团结合作,也没有集体意识。那么,如何引导小学生主动、有序地投入集体学习活动中呢？经过多年的教学实践,笔者发现,把竞争机制引入数学课堂教学过程中,能有效激发学生的学习兴趣,触发学生的学习动力,提高学生的学习效率,培养学生的团队精神、竞争意识和探索能力。本文阐述了在小学数学课堂中引入竞争机制的方法。

论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值

在中小学的教育中设立美术课的主要目的,就是陶冶学生的情操,让学生在美术中定义美的概念,从而使学生拥有人文情怀。在中小学的美术的教学上,总是有多种多样的方式进行教学,而组建兴趣小组就是其中一种方式,还是种很有效果的教学方式。本文主要研究讨论在中小学的美术教育中建立兴趣小组的应用价值。

浅淡小学语文语感的培养

王尚文说过:"一个具有良好语感能力的人,往往能够一听就清,一说就顺,一看就懂,一写就通,而且听得真,说得好,看得清,写得美。"这句话道出了语感的重要性。叶圣陶也曾说:"文字语言的训练,我以为最紧要的是语感训练,就是对语言的锐敏感觉。"

浅谈小学生自主阅读的培养

随着教育制度的不断改革,人们越来越重视对于学生的自主学习能力的培养。小学教育阶段的学生,还处于一个比较迷茫的阶段。因此在进行教学的时候,对于他们的自主能力的培养是非常重要的。本文主要就对于小学生的自主阅读中的问题进行一些探讨分析。

个性化语文教学法的运用

随着小学语文教学形式不断创新，教师更看重培养小学生独特的个性和独立的思想。本文主要探讨了个性化语文教学法的运用，旨在提高小学语文的教学质量。