关于中学作文教学的几点感想

常言道：“题好一半文”。标题是文章的眼睛，既可赏心悦目，又能引人遐思。但在现今的中学语文教学’中，学生拟的作文标题往往不够理想，难尽人意，不是太直白就是太浅显，不是太陈腐就是没创意。在活题作文越来越受欢迎的今天，一个新颖别致的题目尤为重要。现谈谈我在作文教学中的几点体会，以期抛砖引玉。

面对农村英语课改,努力提倡兴趣教学

在新世纪,新时代的今天,教材更是结合人们的生活实际,更具有丰富的趣味性,科学性和实用性以及可操作性。特别是英语新教材更是集情景、游戏、歌曲多样形式为一体,易引发学生学习兴趣,更能符合于学生的身心健康发展和学生的心理与学习特点,更具有社会性。而今天的中学生更是朝气蓬勃,爱说爱动,坐不住,注意力易分散,自我约束和自我控制能力低,针对这一学生的年龄和现实特点,如何引导学生学好英语,

在思想政治课教学中如何激发学生的学习兴趣

中学思想政治课教学与其他学科相比，较为抽象枯燥。教学中，笔者发现，有的学生只重文化课的学习，轻思想品德的修养；有的学生不求进取，不愿参加政治活动；还有的学生只求个性解放，不愿受纪律约束，不讲文明礼貌，不尊重社会公德。如何纠正政治课教学中的种种不良现象，激发学生学习兴趣，提高教学效率成为目前教学改革中亟待解决的问题。

农村中学留守儿童存在问题及对策

近年来,随着父母离乡进城打工、做生意人数的增多,我校留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示:截止2018年3月,我校现有学生526名,留守儿童168人名,占学生总数的31.9%,他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,也引起了社会各界对这个群体的关注。

如何提高中学体育与健康课准备活动的有效性

准备活动是体育教学不可缺少的内容和教学步骤。体育课上准备活动是一节课的开始。无论是什么季节,体育课上什么内容,都要做好准备活动。准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性,使学生产生积极参与的意识,跟能改善学生各肌群,关节、韧带的柔韧性与灵活性,提高了机体机能的协调性,减少学生受伤的风险,使其能跟好的掌握体育知识、技术、技能,帮助学生以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。

加强学生课外阅读 关注语文课外积累

“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上。

初中语文多元化课堂教学模式构建探略

语文是一门基础学科,在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。初中阶段是学生学习语文的重要阶段,因此,在初中语文的教学中,教师应当立足于当前新课程改革的思想与理念,重视语文教学的改革与创新,形成多元化的语文课堂教学模式,激发学生学习的积极性和主动性,全面提高初中语文课堂教学效率。本文立足于笔者多年的初中语文教学实践经验,分析在新课程改革背景下多元化的初中语文课堂教学模式的构建策略。

文言文字词教学之妙招

就目前的文言文字词教学现状来看,初中语文教学当中存在三个明显的问题,即以背诵为主要任务,忽视思考的重要性;以灌输式教学为中心,忽视学生自主学习探究;以文言知识教学为中心,忽视文化的影响和熏陶。那么在教学中,老师们应该如何具体地进行文言文字词教学呢,要做到弥补现有的不足,促进学生对文章的理解,教师们首先应该明白文言文字词教学的原则,简而言之,有“文言统一”和“授之以渔”两个原则。

初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

自主学习是一种学习者自我导向的学习。要在课堂培养学生的自主学习习惯,必须明确对象,创设氛围,做足准备,并严格按一定的流程开展,最终使学生通过课堂的多次培养,达到能自我确定学习目标、自我选择学习方法、自我调控学习过程、自我反馈学习结果的目标。

创设初中化学问题情境的几个思路

创设问题情境是指教师在课堂教学中,根据教学内容、目的、要求设置问题,并将问题置于一定的情境之中,从而引起学生认知冲突,促发学生思维运转,达到解决问题的目的。本文主要研究在化学教学中创设问题情境的几种方法。

数学课应该追求真实有效的教学情境

情境教学就是在教学中将数学知识与生活背景及生活经验联系起来,教师提供一种熟悉的场景,学生顺着教师的提示努力寻找,最后资助达到目标的一种教学方式.？改善教育学的方式是中学数学课程追求的理念之一,而创设恰当的问题情境,则是激发学生学习兴趣、鼓励学生探索新知、不断学习的教学方式。创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,

试析如何上好初中生物课

生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学，与我们的生活息息相关。义务教育阶段开设生物课程，旨在培养学生的生物科学素养，使他们掌握一定的知识与技能，以便将来服务于社会。但初中阶段的生物课程比较特殊，因为它不像语文、数学、英语课那样受学生、家长甚至学校的重视，这样就会使得我们的教学难度加大。那怎样才能教好初中生物课呢？

让教学反思成为初中数学教师的一种习惯

叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师成长的重要性。教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考。作为教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后，

谈体育教学中的人文教育

我们在体育教学中发现，对于学生素质的培养．一定要贯穿在各个方面，各个学科，要全方位，广角度，否则，教学效果会受到影响。就体育教学来说，人文教育就非常重要的。

浅谈农村初中文言文教学策略

《语文课程课标》在阶段目标中强调“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”可以看出《语文课程标准》对文言文的教学要求不是很高,只要求借助工具书读懂,理解大意,部分记诵。但对初中生,读懂也不是一件易事,何况农村初中学生。这就要求教师能为学生找条“捷径”,使其能顺利过文言文这一关。

浅议初中语文课外阅读积累现状及对策

当前的初中语文阅读教学存在不少问题，如学生对课外阅读不重视，缺乏必要的阅读氛围和阅读环境等。因此，初中语文教师在教学中，应当加强课外阅读指导、营造良好课外阅读氛围，通过读写结合的方式，强化学生的课外阅读积累，务实学生的知识储备，促进学生语文综合素质的提升。

初中英语阅读教学改革与创新探究

随着世界经济一体化的发展,英语已成为一种通用语言。自中国加入世界经济组织以来,中国的发展一直是面向世界的。在这种情况下,英语作为中外之间的桥梁变得越来越重要。本文根据自己的教学实践经验,分析了新形势下初中英语教学的改革与创新策略。

探索农村初中英语课堂教学的新途径

自农村中学英语课堂教学改革以来,课堂教学质量及效果得到了一定的改善和提升,但目前还存在许多问题,本文着重分析当前农村初中英语课堂教学仍然存在的问题及其原因,寻求解决方法,提出相应的解决对策,提高教学质量及学生的学习效率。第一,采用灵活多样的教学方法,培养学生兴趣;“导练结合”,组织有效的课堂训练。第二,传授高效的学习方法,培养学生自主学习能力。第三,建立融洽师生关系,创造和谐课堂氛围。针对我县农村中学英语教学中普遍存在的问题,提出行之有效的解决策略,提升我县农村中学英语教学整体水平。

浅谈加强学生阅读对语文教学的作用

阅读是获取语文知识的主要方式之一,是中学语文教学的基本环节,也是语文课堂教学的主要任务。在语文教学中,使学生从阅读中吸取知识,通过阅读提高学生的思想认识、增强辨别是非的能力,是非常重要的。本文主要探讨了阅读教学在语文教学中的作用。