浅谈如何培养小学低段学生的良好行为习惯

小学《品德与生活》总目标提出:“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。作为一名小学低年级思品课的老师,我深深地感受到教师对学生的规范、指导、激励是学生养成良好行为习惯的关键。教师只要抓住养成良好行为习惯的契机,施展教育教学的魅力,才能促使学生良好行为习惯的养成。

合作学习在小学体育中的作用

受应试教育思想的影响,学校和教师并未能给予体育的实施充足的重视,影响了体育质量。随着教育理念的不断更新,体育在我国学校教育中的地位日渐凸显,在这一背景下,传统的体育教学方式显然已经无法适应体育教学的发展要求。近年来,“小组合作”教学法开始受到广泛的运用,并在体育课中发挥了至关重要的作用,而对其作用进行充分地分析并合理有效的运用到教学中对体育教师而言就显得至关重要。

巧用视频展台提高实验教学水平

《科学课程标准》（2011年修订）第七条学习建议中明确提出：现代教育技术能进一步激发学生的学习兴趣;能针对学生学习能力的差异调整教学进度,提高学习效率;能培养学生的自我教育能力,为终身教育打基础;能为学生提供更多的高质量的科学信息;能为教师提供更多样、更先进的教学手段……现代教育技术为今天的教学开开辟了广阔的天地。在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。如各种音像资源。如幻灯、投影、录音、录像、广播、电视等,它们可以为学生提供许多无法亲身体验的信息,开阔学生的视野。《科学课程标准》里提到的现代教育技术,就包括我们现在常用的视频展台。

新课标下小学语文个性化作文教学

随着新课程改革的不断深入,素质教育不断地推进,促进学生的全面发展成为了教育目标。小学语文的作文教学在小学语文教学过程中占据着重要的地位,个性化作文教学顺应了教育改革的发展趋势。文章主要探讨小学语文中个性化作文教学模式运用,以期提升小学生作文质量。

在新课标的指导下提高小学高年级学生的英语阅读能力

随着新课改的逐渐施行,在小学高年级阶段的英语教学中依据新课标的指导理念逐渐侧重于培养学生的阅读理解能力。在小学英语教学中不断加强学生的阅读能力培养不仅可以拓宽学生的英语词汇储备量,获取更多词汇、语序以及语法结构等,而且在进行通篇阅读时有助于提高学生的思维能力与理解能力。本文内容以新课标为指导,就如何提高小学高年级学生英语阅读能力的策略方法进行探索与研究。

小学数学学困生转化策略分析

随着我国素质教育的进一步推行,对小学生的综合素质提出了更高的要求。数学是小学教学中的一门主要学科,在长期的教学过程中始终存在一定的问题,这对小学生的长期发展会产生一定的不利影响,加上数学这门学科本身就具有一定的抽象性,学生的学习难度也会因此而加大,而本文则是就小学数学学困生转化策略为议题展开论述。

巧用英语绘本混合式学习提升小学生英语阅读素养

小学英语阅读素养主要包含有表达能力、交流能力、理解能力和应用能力,是小学英语核心素养的重要组成部分。所以最近几年教师们都在不断创新教学模式,探索新型的阅读学习渠道。在这之中英语绘本混合模式的效果最为显著,正随着儿童读物的不断增加,绘本阅读也渐渐受到了大众的关注,成为了小学生的主要读物。绘本阅读中图文结合,篇幅短小,语言简洁,有较强针对性而且富有童趣,可以为学生提供完整的英文阅读材料和丰富的语境,让学生在轻松愉悦的状态下爱上阅读。近些来,英语在我们的生活中发挥着越来越重要的作用,儿童英语教育因此也变得十分重要,传统的“阅读能力”概念正逐渐被“阅读素养”这一概念所取代。而绘本阅读的出现,正好可以解决英语教学枯燥无味,学生能力差等问题。基于此,本文就将在分析其价值的基础上,简要给出相应的应用措施。

浅析小学英语写作的有效训练策略

英语从小学就成为了主要学科,不仅是因为它可以更多方面的提升学生的素质,同时也是为了培养能力更强的人才。和其他学科不同的是英语对学生的“听,说,读,写”都有一定的要求,这也就是为什么在小学阶段,英语教学一直都存在问题,同时也一直都在寻求更恰当的教学办法。另外,英语写作又是英语学习中最难最重要的部分,也面临很多问题。

多媒体在小学英语教学中的应用研究

随着教育改革的不断深入,我国的教育发展突飞迅猛,多媒体也逐渐走入现代化课堂教学中。目前,小学阶段的学生更多的学习基于感性理解上,多媒体的教学更加适合小学生的思维逻辑。以下文章针对小学教学中加入多媒体教学的优缺点进行探讨,做出更优化的多媒体教学策略和教学中需要注意的细节问题。以供从事小学教育者参考。

小学三年级音乐识谱教学的策略探索

现在小学教学在不断随学生学习能力需求有所转变,音乐教学自然也不例外,新时代学生要适应社会的发展需求就应该要掌握全面的技能。识谱教学作为小学三年级学生音乐教学的基础也应该在方法内容上有所创新和发展,构建学生与教师的学习共同体,提高学生的音乐鉴赏能力以及音乐专业能力。识谱已成为当今小学音乐课教学的重要内容之一。音乐新《课标》要求(3-6年级)学生,能够跟随琴声视唱简单乐谱,具有初步的识谱能力。在音乐教学中,要求学生进行识谱练习时,发现学生的积极性明显下降,识谱能力相当差。想要改变目前现状,使学生学习态度从消极被动转变为主动积极的,培养学生的识谱能力是一个重要环节。

小学英语听力教学的基本方法

英语是一门交际类的语言科目,学习英语的过程在某种程度上就是学习语言知识、运用语言进行沟通交流的一个过程,建立适合学生语言发展的情景是当今初中英语教学中最为关键的地方,随着新课程的改革与发展,英语语境在初中英语教学中显得至关重要。主要就初中英语语境教学策略进行了分析和探究并提出以下几点策略,希望可以帮助更多的教学者提高初中英语教学的有效性。

有效指导,让学生走进“悦读”空间—— 小学高年级英语阅读教学探究

阅读教学在小学英语中占据着重要地位,阅读技能也是重要的语言技能之一。小学高年级必须达到的阅读目标是让小学生借助图片了解比较简易的英语短剧,使学生有一个比较良好的阅读习惯。实行阅读教学可以内化学生的语言知识、培养学生的阅读踊跃性,对初步的阅读能力有重要的作用。本篇文章根据教学实践对英语高年级阅读教学做出以下几个方面的探究。

小学英语听说能力教学法探析

核心素养下的小学英语教学更加注重能力的培养,关注学生的参与学习,学生的自主学习和教师的教学方法的指导。在多年的小学英语教学中发现有许多因素影响与制约着学生英语课堂的听说能力,如学生“恐讲心理”的影响,课堂缺少英语交际的氛围,重视程度不够,或者说是思想的巨人,行动的矮子,学生的“惰性心理”,学生听说水平的差异带来了难度,学生语音基础不扎实,词汇量小和语法知识不足等,根据以上存在的问题,我在实际教学中总结出以下提高学生课堂听说能力的方法:

图式理论在小学英语听力教学中的应用

在小学英语教学中,听力教学具有十分重要意义。新时期为切实做好小学英语听力教学,教师就需要采取科学合理的教学措施,努力将英语听力教学引向更深层次。本文即阐释了图式理论在小学英语听力教学中的应用。

开展阳光体艺活动 促进学生全面发展——余庆县实验小学“4321”体艺活动纪实

余庆县实验小学始建于清朝乾隆五十三年（1788年），取“他山之石可以攻玉”寓意名为“他山书院”，已有二百二十七年的建校历史，至今己逐步创建成余庆县的龙头小学、和全县示范性的窗口学校，1998年被评为贵州省体育传统项目学校。现有教学班37个，学生2362人，在校教职工116人。

阳光家庭,和谐社会——余庆县实验小学家庭教育工作纪实

余庆县实验小学,始称"他山书院",建于1788年,悠久的文化传承,开启地方代代人才的培养,时至今日,已成为余庆县小学教育的示范窗口学校.学校一贯重视学校、家庭、社会三方面教育的有机整合,特别是近十年来,通过对"学生家庭教育工程"的指导完善,成效显著,先后评为遵义市"双合格"优秀(示范)家长学校,遵义市示范家长学校.2007年8月,被全国妇联、教育部授予"十五"期间全国家庭教育工作先进集体,受家长和社会称赞.……

“应用数对确定位置”学习体验案例探讨

学生在教师的引导下,借助数形结合的思想,经历确定点的位置的探究过程。学生以一维"数射线"上确定点的位置为基础,拓展到二维平面确定点的位置,经历了直角坐标系的再发现过程。

浅析数学作业布置的“精”、“准”、“活”

《数学课程标准》中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．”作为检验学生对所学知识掌握、应用和评价教师自己对教学任务完成得好与不好的重要衡量标准的作业，应该体现这一基本理念．本文谈谈怎样兼顾基础知识的巩固与能力的发展的双重目标，赋予作业新的生命活力？就需要教师在作业的设计上生智用智，要求我们的数学作业布置“活”“精”“准”．

CAI在数学教学中的运用

教育要面向现代化,不仅要求我们的教育要培养现代化的合格人才,而且要求教育自身也要现代化。与传统的教学媒体相比,计算机辅助教学(简称CAI)能处理大量信息,提供丰富的感情材料,将抽象的知识具体、形象化,有利于促进学生对知识的感知,并有效地激发学生的学习兴趣。减轻了小学生学习数学的压力和认知负担。