蒙脱石散剂联合抗生素治疗儿科消化性溃疡的临床疗效及护理

目的探讨蒙脱石散剂联合抗生素治疗儿科消化性溃疡的临床护理疗效。方法回顾性分析我院收治的138例儿科消化性溃疡患者的临床护理疗效,将138例患者分为观察组和对照组,每组行不同临床护理方法,观察两组患者临床治疗效果和随访情况。结果观察组经8周临床治疗与护理后,腹部胀痛、恶心呕吐及食欲不振等症状全部消失,幽门螺旋杆菌(Hp)患者根除率为92.4%,愈合率93.8%,痊愈率72.7%;对照组腹部胀痛、恶心呕吐及食欲不振等症状部分患者消失,幽门螺旋杆菌(Hp)患者根除率为77.3%,愈合率71.1%,痊愈率50.7%。结论采用蒙脱石散剂联合抗生素治疗儿科消化性溃疡的临床护理疗效显著,能提高Hp根除率加快溃疡面愈合,提高治疗痊愈率和减少复发。

延续护理对脑卒中患者出院后生活质量的影响

脑卒中是临床常见的一种神经内科疾病，脑卒中患者出院后进一步的康复指导及心理护理对改善其预后、提高其生活质量有重要意义。延续护理是一种新型的护理模式，它是一种将医院护理延伸至家庭的人性化护理模式，能最大限度地满足患者需求，对患者的康复促进及生活质量的提高均有重要意义。本次研究对出院脑卒中患者实施了具有针对性的延续护理，有效改善了脑卒中患者出院后的生活质量，现报道如下。

杭州市余杭区乡村医生培训现况调查分析

目的:通过对杭州市余杭区乡村医生培训基本现况调查分析,为改进和提高培训工作质量提供依据。方法:采用自行设计的问卷,对2012年11月接受杭州市余杭区卫生进修学校培训的293名乡村医生进行调查。结果:培训时间、培训地点、培训方式与乡村医生实际需求尚有一定差距,乡村医生对提高自身临床诊治能力意愿强力。结论:现有行的培训模式与实际需求尚有一定差距。乡村医生的培训重点应根据其特点进行少而精,适当引入远程教育,重点培养年轻队伍。

角色扮演法在《护理学基础》教学中的应用

目的总结《护理学基础》教学中应用角色扮演法的效果。方法用整群抽样方法将护生分为观察组109人、对照组111人。在《护理学基础》实验教学中,观察组应用角色扮演法,对照组应用传统教学法。课程教学结束后对两组护士进行问卷调查及操作考核。结果问卷调查结果显示,应用角色扮演法可以激发护生的学习兴趣,提高学习积极性、主动性,并能提高护生的沟通能力、合作能力和团队意识;操作考试成绩观察组优于对照组。结论《护理学基础》实验教学中可应用角色扮演法。

延续性护理干预对糖尿病患者血糖及并发症的影响

目的:探讨出院后延续性护理干预对糖尿病患者血糖及并发症的影响。方法:将124例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各62例,对照组出院后给予常规复查及健康教育,观察组给予综合护理干预措施,观察2组血糖控制情况、并发症情况及患者的自我护理能力。结果:观察组患者出院1年后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组(P<0.05);观察组1年内的并发症发生率为11.29%,明显低于对照组的33.87%(P<0.05);观察组出院1年后自我护理能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:出院后延续性护理干预能有效改善患者血糖水平,对减少或预防并发症的发生有积极意义。

医学成人教育学生考试作弊原因分析

在医学成人教育的快速发展过程中,同时也出现了许多问题,其中考试作弊就是亟待解决的问题之一。本文就医学成人教育考试作弊的原因进行分析,提出医学成人教育学生考试作弊的原因是多方面、多层次的,即有学员自身对成人教育认知的偏差及学习能力和精力的欠缺,又有教师教学、考试方法方面的不合理,同时还有教学主管部门管理上的不力和社会对医学成人教育的偏见。要解决此问题,必须从多方面入手,着重治本,同时加强考试制度的建设和落实,这样才能从根本上解决问题。

外科病人手术前放松训练效果观察

无论何种外科手术，对病人来说都是一个心理应激源，会产生一定的心理反应，严重的心理反应可直接影响手术效果和并发症的发生。焦虑是手术前最常见的情绪反应之一，为缓解外科病人手术前的焦虑情绪，于2006年8月一2007年4月，对80例病人实施了术前放松训练，现将效果观察报告如下。

浅尝应用电影教学培养护生职业素质

1护士的职业素质 1．1护士的职业素质要求 随着经济的发展，生活水平的提高，人们对医疗服务提出了更高的要求。同时，现代护理模式也要求将传统的以疾病为中心的护理模式转变为以患者为中心的护理模式。为适应社会的需要，护士应具备良好的职业素质，中等护理学校更应当重视护生的职业素质教育。结合实际，现将护士的职业素质归纳如下。

现代医学模式下三年制护理大专临床实习管理模式的构建

通过对三年制护理专业临床实习生的实践能力进行调研,分析总结其在临床实践能力方面存在的缺陷及其原因,并紧密结合现代医学模式的基本要求,提出构建相应的三年制护理大专临床实习管理模式的的思路和途径。

有关职高语文课主体性教学的兴趣与学法思考

主体性教学是目前语文教学改善的基本方向之一,它在实现传统教学模式的改革与创新上发挥了关键作用。经济的发展,时代的进步对我国的人才要求也发生了改变,主体性教学正是为了适应这一要求进行改革的。本文从主体性教学的基本概念出发,对职高语文课主体性教学中兴趣与学法的重要性进行介绍,最后对其具体的培养对策进行阐述。

从听读说写浅谈英语学习方法

针对学生存在的普遍困惑——如何学好英语，本人借鉴他人经验并结合实践，从听、读、说、写四方面总结了学英语的方法。

中职教师师德修养之我见

师德是身为教师的第一准则,站在中职教师的角度,从师德修养的核心、灵魂入手,具体描述了师德修养在教学各环节的渗透,致力于提升教师师德修养。

农村医学成人学历教育的余杭模式成效评估

杭州市余杭区卫生学校（简称＂余杭区卫校＂）多年来致力于农村医学成人学历教育工作,在农村医学人才成人学历教育方面积累了诸多工作经验,并形成了农村卫生人才学历教学＂6＋12＂的余杭模式。余杭模式由6项核心框架和12项行动要素组成,6项核心框架是：坚持＂政府统筹＂部署的教学目标设置,依照＂社会需求＂定位的培养专业选择,遵循＂宽进严出＂原则的教学管理制度,突出＂教学相长＂前提的质量评价制度，借助“系统运行”工具的学用反馈制度，注重“社会应用”评价的目标考评制度。

县级医院开展农村卫生适宜技术推广工作体会

目的:通过农村卫生适宜技术推广工作,合理利用现有基层卫生资源,为农民提供更大的医疗卫生服务。方法:从卫生部、浙江省卫生厅现有推荐项目库中选取5个妇女儿童类项目,通过培训及基层指导将适宜卫生项目推广到各镇乡医疗单位,通过每2个月的报表及时了解各单位推广应用情况。结果:基层医务人员普遍能掌握适宜技术,群众对适宜技术的推广普遍表示欢迎,能够充分体现政府对"看病难""看病贵"所做的民生工程。讨论:县级医院开展农村卫生适宜技术推广工作较适宜,通过进一步健全农村卫生适宜技术推广工作,更好地为农民群众提供卫生服务。

护理干预辅助药物氧喷吸入治疗小儿喘息性支气管炎疗效观察

目的探讨护理干预对药物氧喷吸入治疗小儿喘息性支气管炎疗效的影响。方法60例喘息性支气管炎患儿，按入组编号分为观察组和对照组，每组各30例，两组患儿均采用氧喷吸人布地奈德及西医内科常规治疗，观察组予以系统护理干预，对照组仅予常规护理，观察比较两组患儿临床疗效、症状体征缓解时间。结果观察组有效率93．33％，明显高于对照组的83．33％（x^2=5．21，P〈0．05），且观察组症状、体征缓解时间均明显短于对照组（t=4．12、4．27，均P〈0．05）。结论系统护理干预有助于药物氧喷吸入治疗小儿喘息性支气管炎，可显著提高临床疗效、缩短疾病缓解时间，临床值得推广应用。