现代意识在自然教学中的渗透

时代发展呼唤着现代意识,只有具备现代意识的人才能担负起现代化建设的任务。 一、通过探索,求创新 小学生生性好问、好动。每个学生或多或少都有着创新意识的萌芽,加上自然学科本身的趣味性和可操作性,更为学生创造力的发展提供了极为有利的条件。每一个自然教师都要保护学生的创造意识,并采取有效方法和途径激发学生的创造力,使之迸发出绚丽的光彩。 ①教师要善于引导学生提出问题。小学生脑中有成千上百个问题。教师不要怕他们问,更不要怕回答不出。提出问题是创新的前提,只有善于提问的人,才具有更多的创新意识。

当我拿出第一次不及格的考卷时

星期四那天,我拿到刚发下来的语文考卷,一下傻了眼:怎么搞的,只有59分?当时,我心里马上发慌了。我想回到家,爸爸不打我的话,也要挨一顿痛骂,因为我从进入五年级到现在语文考试连60分也没考过。下午做好值日生,我呆呆地坐在位子上想:“是告诉爸爸呢?还是不告诉?”最后决定,我还是不告诉爸爸吧。回到家里,栽装出一副若无其事的样子,还像平常一样看看课外书。其实心里是紧张得不得了。吃饭的时候爸爸问我这几天数学考试怎样?我高兴地说考了98分。

我的妈妈

我的妈妈36岁了,个子不高,白白的脸的鼻梁上架着一副银边眼镜。不知道底细的人还以为她是教师呢。其实,她并不是吃“笔”饭。而是拿铁锤的工人——干装配活络扳头的工作。我去过妈妈上班的车间好几次,她的工作是很辛苦的。每次去,妈妈总是左手拿着铁凿子,右手握着铁锤。“叮叮铛铛”敲个不停。怪不得她手上长着这么多老茧。别看我妈妈外表长得很文雅,但是在工作的时候,劲头可足了,常常干得汗流浃背,所以每次下班回家总是说:“腰背真疼。”为这,我还多次为她捶背呢。