试论高校体育舞蹈课对学生舞蹈意识的培养

“体育舞蹈意识”是指体育舞蹈运动规律在人脑中的反映,是支配舞蹈者完成所有舞蹈动作的一种特有的思维心理活动。它取决于经验因素和现实因素的相互作用,是主体经验不断内化的结果,并且对舞蹈过程中其它心理活动起着统驭和定向的作用。体育舞蹈作为我省部分高校体育教学中的一门课程,已日益受到学生的欢迎和喜爱,在体育舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈意识,从而使学生更好地掌握动作,自如地表现舞种的风格,这是舞蹈教师首先应该解决的问题。

浅谈在《农业气象学》教学中运用信息技术的体会

《农业气象学》的教学是以专业技术实验、演示为主要手段进行教学，强调技术的应用，与其它学科有明显的不同。若老师仍然按部就班、照本宣科，可能无法提起学生学习的兴趣，影响了学生学习的热情和效果，制约了学生主体作用的发挥。因此，运用多媒体教学，能改变传统的教学模式，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。下面谈谈我运用多媒体进行《农业气象学》课程教学的一些体会。

也谈教师的主导作用

如何发挥教师的主导作用,体现学生的主体性,把体育教学活动中的教与学紧密结合起来,保证学生在教师的引导、帮助和教育下有效地得到锻炼,是我们深化体育教学实践活动的关键所在。那么,在体育教学中如何做到“教师主导而不是主宰,学生主动而不是盲动”呢?我认为教师应做到: