关于教育技术范畴开发的研究

开发范畴并不是独立存在的 ,它与设计、使用、管理和评价四个范畴有着复杂的相互关系 ;在开发的过程中 ,既要以传播理论和现代教育理论作指导 ,又要从学校及教学的实际情况出发。

远程教育学生能力水平和人格结构分析

对成绩相对较好的远程教育学生的智力和创造力进行测试,并用大五人格量表对他们的人格进行测量,让大家了解远程教育学生的实际水平和各人格层面的数值,知道远程学习的学生真正缺的是什么,以便从事远程教育的教师和相关人员能够对症下药,提高远程教学的效果。

从《种树郭橐驼传》看古代教育叙事研究

教育叙事研究是当前教育界或教育技术界研究的一个热点,有许多成功的经验值得借鉴。本文,从古圣先贤那里寻找典范,将唐代著名政治家、思想家柳宗元的《种树郭橐驼传》作为范例,剖析其外在结构形式和深刻的教育内涵,从中获取有益的营养,拓宽教育叙事研究领域,深化教育叙事研究内涵,或许能帮助和促进当前的教育发展。

条件·思路·合理使用——校园网建设的关键问题及其解决方法

目前理论界不断地强化“网络是教育现代化的标志”等理论,不少学校为此不惜投入大量的资金建设校园网。但由于没有合理的理论指导和统一的规划,结果有的学校只把校园网建成学校行政管理和师生上互联网的工具,甚至有的学校的校园网成了一种摆设。笔者经过研究发现:这些校园网没有建好的根本原因是在“建设”和“使用”这两个环节中未能抓住关键问题,未采取有效的解决方法。以下拟从网络教育取得良好教学效果的条件、校园网建设的思路、校园网的合理使用三方面进行校园网建设的关键问题和解决问题的方法来分析。

条件·思路·合理使用——校园网建设的关键问题及其解决方法

目前理论界不断地强化“网络是教育现代化的标志”等理论,不少学校为此不惜投入大量的资金建设校园网。但由于没有合理的理论指导和统一的规划,结果有的学校只把校园网建成学校行政管理和师生上互联网的工具,甚至有的学校的校园网成了一种摆设。笔者经过研究发现:这些校园网没有建好的根本原因是在“建设”和“使用”这两个环节中未能抓住关键问题,未采取有效的解决方法。以下拟从网络教育取得良好教学效果的条件、校园网建设的思路、校园网的合理使用三方面进行校园网建设的关键问题和解决问题的方法来分析。