打造优秀学校文化 筑建师生成长家园

学校文化的核心功能与价值在于＂以文化人,以文育人＂,培养学生坚实深厚的人文素养,铸造学生健全的人格和良好的个性,构建充满人文气息、和谐共生、健康成长的校园。

引领学生走进课外阅读的体会

古有云：“腹有诗书气自华。”不错的，壤读是形成文化积淀的源源清流，也是学生』格形成的半壁江山。因此，作为教育工作宅的我们，作为学生人生路上重要的领路人我们应当义不容辞地把脉脉书香牵引到等生面前，让书的魅力征服他们纯真的领地让书籍成为他们心灵的守护者和浇灌者，划他们在暗香涌动的天地里品尝阅读的快乐品味“踏花归去马蹄香”的意蕴。

激活“四基”教学,培养学生数学素养

《义务教育数学课程标准》提出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。其基本理念是：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

推进课程改革应着力构建长远发展机制

我校在“乃文乃武，惟国惟民”价值观引领下，着力进行具有元甲特色的课程文化建设，在国家课程校本化这条道路上进行了创新性的探索和实践，为创建优质品牌学校，确保学校教育教学质量持续领先构建了全面、长效的机制，注入了活力。

少先大队委竞选演讲

亲爱的老师们、同学们：大家好!我的身影经常出现在学校的各类活动中，相信很多老师和同学都知道我的名字。我是五（1）班的赵浚哲。首先，我向大家拜个晚年，祝大家在新的一年、新的学期里，身体健康，学业进步，工作顺利，万事如意!

正比例应用题教学纪实

六年制小学课本第十二册正比例应用题例4、例5。教学目的:通过本节课的教学,使学生理解和掌握解答正比例应用题的方法和步骤,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生逻辑思维能力。教学重点和难点:判断两种相关联的量是否成比例。教学方法:启发式教学法,一题多解和一题多练。

“两位数乘两位数的笔算乘法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:1.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,理解算理,并会正确计算。2.结合算法归纳与算理探究的过程渗透数形结合的思想方法,发展数学运算的数学核心素养。3感受数学在日常生活中的应用,形成愉悦的学习情感。

感受科技前沿技术

第三届中国（广东）国际“互联网＋”博览会在广东潭州国际会展中心隆重开幕。博览会以“新互联、新智造、新未来”为主题，设立智能制造、“互联网＋”前沿技术、智慧城市、