一条龙舟悄然改变着一所学校——九江中学九江分校创办特色品牌教育显成效

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”要求学校、家庭和社会互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。

物理规律中的函数描述

物理量的变化关系（即物理规律）都可划分为线性和非线性关系，多数可用直观的数学图像——直线或曲线表示．数学图像实质上是数量变化的函数关系，描述物理规律的图像同样要遵循这些函数规律．因此，只有系统地理解函数规律特点，才能在形形色色的图像中把握物理规律的本质，建立起清晰的与物理规律相对应的函数图像．

如何提高英语阅读教学效果

在英语教学中阅读教学是重中之重，通过阅读教学，学生要了解相关的背景知识，掌握一定的词汇量，熟悉基本的句法知识，达到对篇章结构的认识等，围绕阅读教学开展的听、说、读、写、译等活动使学生得到各方面的语言实践。新的课程标准对高中阶段学生（七级语言技能目标）阅读理解能力的要求是：

运用任务型教学模式，彰显独特教学效果

任务型教学是学生通过运用语言完成任务的方法学习语言。新课标的教育理念是：“倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”任务型教学强调在“做中学、用中学”，旨在为学生提供更多的语言实践机会，更好地发挥学生的主动性和创造性。

“一条龙”特色教育

由于运用了先进的教育理念、科学的教育方式，我校探索出一种创新的由普通高中为高等院校进行“订单式”、“一条龙”服务的体育人才培养和输送模式。这种“订单”，不仅是一张“用人”需求的预定单，而是涵盖整个教育流程的一整套订单培养安排，是一组广义的“订单”的集合。第一，“订单式”、“一条龙”服务的针对性。学校在高等院校定“需求”的前提下，让高等院校参与定相关体育人才规格、定课程计划、定评估标准，从而做到目标明确，针对性强，避免盲目性。第二，“订单式”、“一条龙”专业设置的针对性。针对各高等院校的实际情况，比如有些是需要男子龙舟运动员、有些是需要女子龙舟运动员、有些是需要醒狮运动员等，及时调整培养方向，确定培养规模，设计实施教学计划。这就类似于职业学校设置专业必须围绕市场和企业紧缺专业人才一样，只有高度关注高等院校需求变化，培养出来的学生才能够很快适应高校的需要。

原地推铅球练习的方法与技巧

广东每年的高考都有原地推铅球的体能测试，这对高三的体育生来说，是一项非常紧要的学习训练任务。在文化科目学习紧，体育术科训练任务重的情况下，要想在原地推铅球项目中拿到高分取得好成绩，必须要有科学的技术指导和合理的训练方法。只有学生掌握了原地推铅球的方法和技巧，才能快速提高训练成绩，否则事倍功半。我通过十多年体育高考训练，总结出了如下一些行之有效的训练方法和技巧。

特色教育:发情、发泄→发掘、发挥

我校是普及型农村高中，生源来自初中教育的最底层，没有分数门槛。在人们心目中，进我校读书是无奈之举。社会、家长、老师、学生对学校的要求很低，家长们希望孩子在此呆三年不学坏，不犯事，顺利拿到高中毕业文凭出来找份工作。学生自己也无明确的目标，得过且过、患得患失。教师们眼中的学生是升中考试的失败者，是校规班纪的破坏者。依据相当一部分学生突出的行为特征，有人归纳出其两种明显的特征：发情和发泄。“发情”是指学生早恋流行，“发泄”是指学生喜用暴力解决矛盾等。

新课标下生物教学的学法指导

“授人以鱼，不如授人以渔”，说明了对学生进行学法指导的重要性。我们应该改变以往那种教学中只注重传授知识，而忽略了教给学生学习的方法的做法，因为课堂给教师的时间毕竟有限，对于生物尤其如此，一周只有2、3节课，所以学生不可能在课堂上把教师讲授的内容内容全部掌握，

让学生享受数学

把中国带进世界杯，圆了国人四十多年梦的米卢有一句经典名言——足球是快乐的，我也有同样的一句话——数学是快乐的．如果学生能把学习数学当作一种乐趣，在学习的过程中享受快乐，这样还有什么困难不能克服呢？但当前大多数学生对数学都是有种恐惧的心理，如何才能将负担转化为享受，这就是我们教师应该思考的问题．

采访类英语写作指导

采访类的文章通常是针对某件事或某种现象而提出相应的措施和解决方法。 写作时,第一句开门见山地交待采访的基本情况,即阐述采访的时间、对象、主题等,接着便阐述采访情况或被访人所述的相关信息等。最后陈述被访人提出的个人观点或对解决该问题的建议。

在体育教学中渗透思想品德教育

在体育教学中加强对学生的思想品德教育，使学生在学习体育技能的过程中，受到良好的思想品德和心理素质锻炼。笔者结合教学实践，论述如何对学生进行思想品德教育及如何做好这项工作。

尝试做一名有胆识、有智慧、更有心的校长

有位教育行家说：“教育需要胆识，教育需要智慧，教育更需要用心去做!”我在几年的校长经历里，深深地体会着、实践着这句话。

从一则圆周问题想开去(高一、高三)

题如图1所示,半径R =0．4m的光滑半圆环轨道处于竖直平面内,半圆环与粗糙的水平地面相切于圆环的端点A．一质量m=0．1kg的小球,以初速度v0=7．0m／s在水平地面上向左做加速度a=3．0m／s2的匀减速直线运动,运动4．0m后,冲上竖直半圆环,最后小球落在C 点．求A、C之间的距离．(取重力加速度g= 10m／s2) (05年广东)