基于计算思维的GoC编程教学模式探究

计算思维是计算机教育研究的一个热点,在现代教育中的应用越来越受到学界和教育界的关注。编程教学是培养信息技术学科核心素养,特别是计算思维的重要途径。GoC编程是基于形象化图形追求的编程体验,通过输入C++代码进行绘图,有效地培养了学生的创新能力和计算思维。从培养学生计算思维的角度,结合教学案例提出了GoC编程教学模式,包括提出问题、作品分析、搭建程序、测试改进、巩固创新五个步骤,对该教学模式的操作过程进行探究。

让孩子轻松写作文

教育家叶圣陶先生说过：小学生今天作某一篇文。其实就是综合地表达他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。一、在语文课堂、课外阅读上做好积累 提高写作水平,读书很重要,可以通过读书积累字词。

创综合素质评价系统,促学生综合素质全面发展

一、现状与背景 1.教育形势的需要 为了解决应试教育带来的问题,引导树立正确的教育质量观,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力与身心和谐发展,全国各地以改革评价为切入口,遵循绿色GDP的思路,纷纷建立起教育评价的绿色指标体系.搭建一个学校、家庭、社会三合力的有效教育平台,可以引导教育走出一条可持续发展的评价改革之路.

学校“互联网+”“阳光银行”激励评价系统建设——基于学生全面发展

评价的意义在于引导学生全面发展,创办“阳光银行”激励评价系统,通过对学生发展过程的关注和引导,在虚拟的“阳光银行”里,以争取“七彩阳光币”为目标手段,实施多元化、多角度的激励性评价,在全校范围融合各学科、各部门,建立共同一致的评价标准,让评价形成合力,让学生体验成功的愉悦,感受自身存在的价值,从而满足学生健康的心理需求,促进学生更自主、更全面、更阳光的发展。

小学体育教学过程中班级纪律管理措施探讨

体育是小学阶段重要教学内容,通过体育教学不仅能够丰富小学生体育相关知识,丰富小学生体育运动技能,还能对学生的综合素质加以培养,提升小学生的行为自律性,帮助学生形成纪律意识,从而提升班级纪律管理效果。本文将对小学生身心发展特点加以探讨,并提出小学体育教学过程中班级纪律管理的措施,希望能够为相关教学工作者提供参考。