网络环境下对高中美术研究性学习教学的探索

高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一,而美术鉴赏是新课标下的必修模块之一,新课程标准提倡自主学习、研究性学习与合作学习。在美术鉴赏课教学中,笔者在运用信息技术方面尤其对在网络环境下的研究性学习的教学有一些体会,也作了一些探究。

对反思性教学实验设计及实施过程的认识

反思性教学是在人们对“反思”的探讨不断深入的基础上形成的。从本质上说，反思性教学就是一种经常的、贯穿始终的对教育活动的各种现象，包括教师自身的行为，进行检查、分析，然后进行反馈、调节，以使自己的整个教学活动、教学行为趋于优化。本文就反思性教学实验设计及实施过程进行研究。

用思辨智慧发现教学尴尬——以《济南的冬天》为例

《济南的冬天》这篇课文我是会背诵了才引导学生学习的.对于文本的审视,我们许多初中老师常常没有自己的观点,对于课文语言每每＂信教参＂.许多课文,我们没有读得仔细、读通透,就去上课了.

浅谈“自主互动式”教学模式在高中数学教学中的运用

在高中数学课堂教学中实施自主互动的教学模式，旨在创设一种有利于促进教与学的课堂情景，并根据情景设计一系列问题，让师生一起共同探究、互相促进，使学生获得知识和能力．这种教学模式重在培养学生的学习能力、创新能力，变被动学习为主动学习，促进学生可持续发展，实现师生共赢，教学相长．