关于幼儿园区域活动教育方式的创新与应用价值研究

幼儿教育作为孩子进入教育的第一课,其教育方式已不再仅仅局限于集体教学,而与集体教学相对应的区域活动教育,作为一种新颖的教育方式,越来越受到幼儿教育工作者的青睐。区域活动能够站在幼儿的年龄特点和有限能力的角度上,根据幼儿发展的实际兴趣,为幼儿的学习成长提供了良好的平台,更高效地促进了幼儿的全面健康发展。因此,幼儿教师应该将这一区域活动教育方式加大重视程度,并根据实际情况,运用到自身的教学中。本文从幼儿园教育方式的开展情况中着手,探索出区域活动开展的创新方式,并阐述实现此教育方式的应用价值。

从幼儿心理特点谈开发幼儿创造潜能的途径

通常情况下,幼儿具有较强的想象力和创造力,幼儿教师在开展具体教学活动时,需要对幼儿创造潜能进行深入挖掘,确保幼儿能够独立解决各项问题,实现幼儿创造能力的进一步提升,本文综合分析对幼儿进行创造潜能开发的重要途径,分别从教育观念,幼儿个性,幼儿创新,组织指导四个方面进行具体分析,确保幼儿教师能够更为高效的开展教育工作。

浅谈如何培养幼儿爱心怎样促进幼儿亲社会行为的发展

人的幼儿阶段是由个体向社会发展的重要阶段,幼儿的向社会性的转变将对幼儿未来的人生走向有着重要的影响作用,所以要把幼儿亲社会行为的培养放在重要的位置上。这一做法能够培育出高素质的幼儿,将素质教育从小抓起,使幼儿形成健全的人格,摒弃幼儿普遍以自我为中心的自我思想,对改正幼儿的不良行为有着十分有效的作用。