在区角活动中提高幼儿合作的有效性

提高幼儿合作水平应重视自主性游戏的指导。教师可从区角活动的组织入手，创设多样化的区角环境以激发幼儿产生合作意愿，创新材料的投放方式以支持幼儿探索合作技能，加强对合作过程的介入和引导以帮助幼儿提升合作经验，围绕合作开展评价以促进幼儿反思合作行为。

“四新”理念指引下的初中信息技术教材编写

新时代初中信息技术教材的编写,要把握“新思想”“新课标”“新理念”和“新成果”的“四新”要求,贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,立足新纲要对接新课标,体现STEAM新理念,展现学科新成果,在提升学生学科核心素养中实现跨学科综合育人.本文以粤高教版初中《信息技术》教材编写为例,对“四新”要求进行阐述,运用具体案例分析“四新”要求并展开思考与实践,为运用“四新”理念指引下的初中信息技术教材编写提供借鉴.