新课程观照下高中物理实验学习策略探析

物理学是以实验为基础的科学，概念的建立、规律和公式的得到与验证均离不开实验探究，可以说缺失了“实验”，物理学大厦将不复存在，缺失了实验教学，物理教学的效果势必低效．同时，实验探究也是体现体现学生学习主体性和教学探究性的一个重要方面．那么，在新课程观照下，如何有效组织高中物理实验学习呢？本文高中物理实验学习策略进行探析，望能有助于教学实际，促进学生认知和能力更好的发展．

2013年物理中考试卷分析与复习建议

佛山市2013年的中考物理试题，全面贯彻修订版《义务教育阶段物理课程标准》的理念，落实了《2013年佛山市普通高中招生考试说明》的精神，整套试卷给人的感觉是难易度设计合理，有严密的科学性、灵活性，渗透了情感教育以及考查了学生处理信息能力等特点．试题中没有以偏题、怪题作为区分不同层次考生的考查手段，而是利用“难点分散”“不同板块的知识点相互结合和综合应用”“对图表中获取有用信息的综合能力”等作为命题的方向．

运用比较教学 培养思维能力

新编人教版初中语文教材在课文编排方面,有个显著的特点,就是侧重学生比较能力的培养,课文按反映的生活内容的不同来进行单元组合,并且有的课文还在课后练习题中安排相应的附文,让学生比较鉴赏,这就为比较法的运用提供了可能和广泛的空间。本文从以下几个方面分析运用比较教学对学生思维能力培养的重要性。

初中物理魅力教学的实践与反思

教学既是一门科学，又是一门艺术。教学魅力的核心在于渊博的知识，教学技能是教学魅力的表现，是教学理念、学生的学法和教师教法的完美结合。什么样的课才是一节精彩、充满活力、具有魅力的课？我认为可以通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满活力、内聚力和爆发力。

浅谈物理教学中的“引课”

在物理教学中，良好的引课能够使学生积极地参与教学活动中，主动地思考问题、解决问题．它主要是向学生介绍一些与新课有关的知识，或做一些与新课有关的小实验，或提出一些与新课有关联的问题，达到为整堂课的教学打好基础的目的．教师的课堂引课艺术对激起和培养学生学习的乐趣起着非常重要的作用．有效、精确、完美的引课法能使学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情，为后面的学习营造良好的学习氛围．下面就此谈谈个人的一些做法．