如何提高中学历史教师的教育研究能力

一、前言 随着科技的进步和生产力水平的提高，信息技术对教育的影响巨大，某种程度上它改变了知识的数量和质量。因此为适应信息化和教育的发展，我国在1999年6月颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，“教师要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。”可见教师应该在教学实践中不断地研究和探索，而不能仅仅停留在知识传递者的身份上。只有这样才能符合当今社会的教育发展潮流。

刍议统编本初中语文自读课文教学策略

课内自读课文是语文阅读教学的重要组成部分,目前存在把课内自读课文等同于课内教读课文或等同于课外自读课文两种误区。笔者以为:研究文本特质,落实单元目标,善用助读系统,精简教学设计,拓展群文阅读,培养阅读兴趣,不断拓展阅读视域,这才是初中语文自读课文教学的有效策略。

初中生说谎行为的动因分析及处理方法

学生说谎的原因是多种多样的，不同的处理方法会导致截然不同的结果，文章主要探讨学生有意识说谎的动机，以及如何有效地处理学生的说谎行为，从而维护师生间的相互信任，促进学生的心理健康发展。

浅析教育技术在学校美术教育中的应用

美育根植于感性的审美教育之中，它着眼于培养学生的素质，培养学生健康的审美观念和审美能力，美育还能陶冶高尚的情操，培养全面发展的人才。经常参与文化艺术活动和欣赏艺术作品是完善学生人格，提高素质，培养学生全面发展的有效途径。随着社会和科学技术的发展，信息技术为学校教育提供了前所未有的先进的教学手段，缤纷的网络资源又为美术教育注入了新鲜血液，信息技术使教学方式和教学手段都有了全新的改善。在美术教学中，信息技术的应用使美术教学的方式新颖多样，从而在有效地激发学生学习美术的兴趣，培养多种美术能力。让学生更多更主动地欣赏美术作品、学习了解美术知识、进行艺术作品创作。在这个过程中，学生逐步掌握美术基础知识，提高了审美情趣和审美能力，发展了个性。