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巧用生成资源 展现灵动课堂
1
作者
蔡奋全
《发明与创新(小学生)》
2014年第9期20-21,共2页
课堂教学超脱教师的预设、充满未知因素,因此,教师必须发挥聪明才智,审时度势,敏锐捕捉并合理运用课堂上即时生成的资源,演绎不曾预约的精彩,展现灵动的课堂。
关键词
课堂教学
生成资源
巧用
教师
预设
演绎
下载PDF
职称材料
信息技术在作文教学中的有效应用
2
作者
徐秀勤
《教育信息技术》
2013年第3期30-32,共3页
应用信息技术辅助作文教学能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学力式和师生互动方式的变革,是一种高效的现代化教学手段。本文结合自身教学实践及案例,探索现代信息技术与作文教学课整合的步骤和方式,探讨现代信息...
应用信息技术辅助作文教学能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学力式和师生互动方式的变革,是一种高效的现代化教学手段。本文结合自身教学实践及案例,探索现代信息技术与作文教学课整合的步骤和方式,探讨现代信息技术与作文教学的有效应用途径,全面提高学生的习作兴趣和技能。
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关键词
信息技术
作文教学
有效整合
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职称材料
题名
巧用生成资源 展现灵动课堂
1
作者
蔡奋全
机构
广东省
佛山市南海区罗村街道街边小学
出处
《发明与创新(小学生)》
2014年第9期20-21,共2页
文摘
课堂教学超脱教师的预设、充满未知因素,因此,教师必须发挥聪明才智,审时度势,敏锐捕捉并合理运用课堂上即时生成的资源,演绎不曾预约的精彩,展现灵动的课堂。
关键词
课堂教学
生成资源
巧用
教师
预设
演绎
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
信息技术在作文教学中的有效应用
2
作者
徐秀勤
机构
佛山市南海区罗村街道街边小学
出处
《教育信息技术》
2013年第3期30-32,共3页
文摘
应用信息技术辅助作文教学能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学力式和师生互动方式的变革,是一种高效的现代化教学手段。本文结合自身教学实践及案例,探索现代信息技术与作文教学课整合的步骤和方式,探讨现代信息技术与作文教学的有效应用途径,全面提高学生的习作兴趣和技能。
关键词
信息技术
作文教学
有效整合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
巧用生成资源 展现灵动课堂
蔡奋全
《发明与创新(小学生)》
2014
0
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职称材料
2
信息技术在作文教学中的有效应用
徐秀勤
《教育信息技术》
2013
0
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