英语阅读教学对提升初中艺术生阅读成绩的策略

艺术门类的课程学习,在时代观念的进步和社会经济的发展进程中,得到了越来越多学生的选择和青睐,而且现今对于中高考进行了一系列的制度变革,更是增强了艺术对于学生的吸引力。而在初中阶段,艺术生的文化课成绩就要受到一定的重视,尤其是英语课程。不可避免的是很多艺术生对于文化课的学习兴趣程度并不高,英语课程也不例外,根据实际调查可以发现,很多学习初中艺术生的英语课堂效果不尽人意,这是由多方面造成的,本文就将以“如何提高艺术生的英语学习兴趣和学习能力”为主要进行研究分析,希望通过应用英语的阅读教育做出一定的积极帮助效果。

质点圆周运动与质数间隔规律

借助三角函数描述质点的圆周运动.圆周运动速度大小差异可以看出相邻素数的间隔规律:对于任意偶数2k(k∈N*),总存在两相邻素数P1, P2使P2-P1=2k.进一步地得出孪生素数的无穷性.

不同二级结论解答平面向量问题的应用技巧

平面向量内容是数与形的巧妙结合,灵活运用平面向量,可以研究和探讨高中数学相关问题.解答平面向量类问题,最常见的思路是建立平面直角坐标系,进行坐标运算或借助数量积公式进行运算,但解题过程往往比较复杂.在表达平面向量之间关系过程中,产生了一些二级结论,如等和线定理、极化恒等式等,这些结论的应用能够帮助学生快速解答问题.本文主要介绍三种不同的二级结论,围绕如何应用这些结论解答平面向量问题展开叙述与分析,以此帮助学生理解掌握这些二级结论,并提高解答平面向量问题的效率.

利用复数方程z^(n)=1/(2π)^(n)的根探索孪生素数的无穷性

挖掘自然数隐含的几何意义,把自然数看作球面上的点,利用代数基本定理,对大圆进行分类,从而得出相邻素数的间隔规律:对于任意偶数2k,k∈N^(*),总存在两相邻素数P_(1),P_(2)使P_(2)-P_(1)=2k.由复数方程根的三角形式的无穷性探索孪生素数的无穷性.

历史多学科综合教学初探

多学科教学内容综合、交叉在高中历史教学中具有重要的意义。通过高中历史与语文、政治、地理以及艺术学科在教学内容上有机结合,创建历史与多学科综合教学方式,以巧妙导入、在教学设计中贯彻主动学习思维是开创生动活泼的历史教学课堂环境的具体做法。

把握问题教学 灵动政治课堂

陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”教学中，教师只有掌握好了“问题驱动器”，才能充分激发起学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，变学生的被动接受为主动获取知识。这里，笔者就“问题”教学，结合新课程政治必修模块中的有关内容，谈谈自己的一些看法和做法。

挑战自我 展示风采——2017年12月试题大赛优秀试题集锦

1．近期，受美国原油库存下降和欧佩克减产等因素的影响，国际油价持续攀升。若用S、D分别表示供给曲线和需求曲线，不考虑其他因素，

网络环境下对高中美术研究性学习教学的探索

高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一,而美术鉴赏是新课标下的必修模块之一,新课程标准提倡自主学习、研究性学习与合作学习。在美术鉴赏课教学中,笔者在运用信息技术方面尤其对在网络环境下的研究性学习的教学有一些体会,也作了一些探究。

数字有维度,质数可追寻

用数轴的点表示数,实际是把数的几何意义单一化,把所有实数同等化.在研究素数的问题上,应该挖掘数的更多几何意义,就正自然数而言,不同区间的数,几何意义是不相同的,对应的点是不同空间的点,具有多样化的.寻找质数,就是设法把不同空间的1维数(质数)找出来.先通过质数相乘的办法把合数找出来.合数找到了,质数就呈现了.改变了传统把数进行质因数分解.把做除法的工作改为做乘法的工作.

由螺旋型计数得出的一系列数列

如图1,若要计算图中边长最小的正方形的个数,我们传统的做法是从左向右,从上到下逐一数：1,2,3,…,25;或者逐行（列）数：5,5,5,5,5,5乘以5,共25个,如图2.这两种计数都是按直的路线来推进的,不妨叫做直线型计数.若选其中适当的一个正方形为中心,从里往外（或从外往里）数：1,3,5,7,9（9,7,5,3,1）,等差数列前5项和,共25.这种计数是按旋转的路线来推进的,不妨叫做螺旋型计数,如图3.依螺旋型计数,我们可以构造出一系列数列和精美图形．

体育高考生术科考前心理调节方法

在直观性竞争激烈且局势多变的考场上，发挥出应有的乃至最佳的水平，是每个考生的心愿。认识和了解心理因素对体育考试的影响，有助于体育高考生术科考试时运动水平和身体潜能得到充分发挥。

对反思性教学实验设计及实施过程的认识

反思性教学是在人们对“反思”的探讨不断深入的基础上形成的。从本质上说，反思性教学就是一种经常的、贯穿始终的对教育活动的各种现象，包括教师自身的行为，进行检查、分析，然后进行反馈、调节，以使自己的整个教学活动、教学行为趋于优化。本文就反思性教学实验设计及实施过程进行研究。

用思辨智慧发现教学尴尬——以《济南的冬天》为例

《济南的冬天》这篇课文我是会背诵了才引导学生学习的.对于文本的审视,我们许多初中老师常常没有自己的观点,对于课文语言每每＂信教参＂.许多课文,我们没有读得仔细、读通透,就去上课了.

例谈物理模型构建在生物复习课的应用

复习课如何激发学生的学习兴趣、落实“双基”、提升能力,是困扰一线教师的难题之一。物理模型可以通过直观的形式将已经学过的知识综合呈现出来,有效解决复习课难上的问题。因此,教师在高三一轮复习教学中,合理运用模型方法组织教学不单单能提高学生生物学科核心素养,更是培养学生思维能力和提升教学有效性的一个重要途径。

广东高考“读写任务”阅卷手记

笔者参加了2008年的高考阅卷，考生出现的问题及本人的思考，对2010年高考的考生仍然有启发作用，笔者将其整理出来，供考生参考。

高中生英语阅读悟性的培养

悟性是指人对事物的分析和理解能力。高中英语阅读教学已越来越强调培养和发展学生获取信息、理解信息和处理信息的能力。因此，教师逐句解释疑难词句、归纳文章主旨的传统模式已不适合当前英语教学的发展，学生阅读悟性能力的培养和发展方式应该成为探讨与研究的重点。

运用“unit diary”培养学生自学能力

一、Unit Diary的设计目的和内容 目的：奥斯科特根据策略与语言材料的关系将策略分为两大类：直接和间接策略。间接策略所包含的元认知策略中，要求学生培养和建立评价学习策略。Unit Diary对本单元的词句篇让学生进行回忆和反思，这符合新课程目标和高考英语考试大纲的要求。

一堂古文活动课的启示

古文教学是中学语文教学中的一大难点和重点,但在应试教育的束缚下,学生对古文学习存在认识上的误区,教师片面注重古文的表象教学,古文教学多采用灌输式或讲析式的教学模式,学生对学习古文产生了畏惧心理,导致了古文教学的难度加大,学习效果非常不好。近日讲授古文单元,每节课都是字词疏通,逐句翻译,概括实词用法,概括虚词用法,概括特殊句式,自己讲得辛苦,学生也上得烦闷。所谓穷则思变,这天讲解《褒禅山记》,便灵机一动,换了一种讲法。《褒禅山记》是一篇游记。针对游记特点,

浅谈“自主互动式”教学模式在高中数学教学中的运用

在高中数学课堂教学中实施自主互动的教学模式，旨在创设一种有利于促进教与学的课堂情景，并根据情景设计一系列问题，让师生一起共同探究、互相促进，使学生获得知识和能力．这种教学模式重在培养学生的学习能力、创新能力，变被动学习为主动学习，促进学生可持续发展，实现师生共赢，教学相长．