新时代家校社合力育人的探索与实践

随着教改、新高考制度的不断推进落实,传统育人方式已经难以满足当前高中学生的需求,教师或学校管理人员应探索新时代下的育人模式。基于此,本文首先新时代高中德育教学中家校社合力育人的重要性,并分析了传统育人模式下存在的问题。最后针对具体问题,本文结合教育实际,基于家校社育人理念,提出了一系列育人模式的创新,实现了家校社三方的密切配合,提升了学生的德育素养和整体发展水平,以此为相关人员提供实践参考。

“提灯班会”的目标指向与实践遵循

“提灯班会”的育人目标立足乡土育人的特质,指向素养培育的教育方针落实,回应社会发展要求,力求涵育时代新人品性;在实践中注重融通国家课程与乡土课程,通过普遍性知识与乡土性知识的融合,乡土传统与现实生活关联的古今承续,为学生搭建成长阶梯。

提升高中语文朗读教学有效性的策略分析

在传统高中语文朗读教学当中,学生课堂朗读学习的氛围比较沉闷,教学方法也不够科学。新时期课程改革对高中语文教育提出了更多新的要求,语文朗读教学也需要建立创新意识,通过改善优化朗读教学策略,来对学生语文各项能力进行培养,为学生全面发展的教育任务落实以及学生语文能力的提升提供助力。基于此,本文先阐述高中语文朗读教学特征和原则,然后分析朗读教学存在的不足,最后对朗读教学有效性提升策略进行研究。

“新高考”背景下的高中化学分层式教学研究

在“新高考”背景下,我国高中教学应全面改善,为了发挥教学的作用,教师应创新教学方式,在化学教学中有效运用分层式教学模式。通过对新高考背景下高中化学分层式教学实施的重要性的阐述,提出加强高中化学分层式教学效果的措施,加强高中化学教学的开展效果,满足不同层次学生的发展需求,使化学教学的质量得到有效提升,促进学生能力的全面发展,实现素质教育的目标。

让地理课堂充满“精气神”

人有三宝:精、气、神。精是客观的精微物质,气是无形的主要能量,神是功能的显著信息,三者彼此依存、相得益彰、融合发展。凡成大格局者必修身养性、志存高远、精力充沛、气宇轩昂、神采飞扬、讷言敏行。简而言之,精气神是指人的一种精神状态,也是教师不可或缺的元气与活力。教师的精气神主要体现在学识能力、思想修养、身心状态等方面,人们常用知识渊博、诲人不倦,仪表大方、举止优雅,精神饱满、意气风发,文思敏捷、妙语连珠等词语来描述。

如果齿轮有了意志——我读《玩偶之家》

《小妇人》中有这样一句话:“如果主角是女孩,那么结局一定要安排她结婚。”而《玩偶之家》讲的是女主人公娜拉意识到丈夫海尔茂自私后出走的故事,展现了女性独立的主题。今天我想和各位谈谈《玩偶之家》除女性独立之外的话题。男主人公海尔茂是文本中塑造得最为真实的人物之一。在现实生活中,“海尔茂”类的形象并不少见。对于海尔茂而言,妻子只是丈夫的“附庸”,他自私、刻薄,对娜拉居高临下的傲慢几乎从字里行间溢出。

似圆又缺,似真亦幻--《红楼梦》读后感

“满纸荒唐言,一把辛酸泪;都云作者痴,谁解其中味!”红楼梦一场,惊醒,以悲结尾,心伤之后,仔细品味,才发现不圆满是最好的结局。中国人大都是喜欢圆满的结局,所以那些缠绵悱恻的故事,男女主角总会有一个美满的归宿。然而,他们似乎忽略了现实世界的本质一它本就不完美,哪里有那么多的圆满结局呢?

新题原来藏“素韵”,教考衔接有“乾坤”——2024年高考语文新课标Ⅰ卷试题简析与2025届高三语文复习策略

全国普通高考语文新课标Ⅰ卷在落实《深化新时代教育评价改革总体方案》上,着意从“改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和‘机械刷题’现象”方面努力,试题从呈现形式到命题思想都有新的变化。这里,我们从高考备考的视角“观摩”分析2024年首次出现的以及延续近三年高考语文新课标Ⅰ卷中出现的“新题”和部分典型试题,“看透”这些试题背后所蕴藏的语文学科核心素养的“素韵”,以帮助我们在高考语文复习园地找到更有针对性的“耕作”策略,有效提升新高考语文复习的效率。

做新时代的地理名师

“名师”指名望高的教师、师傅,或在教育界影响广泛并拥有较高知名度和追随者的杰出教师。也有人认为,名师应该是学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重的好老师。习近平总书记勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,这是对名师核心素养内涵的精辟诠释。

溯源建模探本质 变式拓展提能力——以“2022年广东高考物理卷第8题”为例

对2022年广东高考物理卷第8题进行分析、溯源、建模、变式,理清试题能力立意,通过有效建模拓展,为教学实践提供建议。