在物理教学中巧用“题外话”,提升学生的课堂注意力

注意，主要指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。它贯穿于认知活动，是人们进行信息加工的重要机制。根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意。有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。

流体压强与流速关系——漏斗乒乓球实验的思考与探索

在“流体压强与流速关系”教学中,漏斗乒乓球实验简单有趣,大大激发学生的学习热情,但此实验现象所涉及的力学问题容易使学生产生困惑。通过对三种情境下的漏斗乒乓球的受力分析及理论推导,对该实验进行延伸性拓展研究,探究乒乓球质量和漏斗形状对三种情境下乒乓球稳定性的影响效果。

虚惊

“当时的社会，很多人贪图富贵，追逐名利。但周敦颐不同流合污，坚守自己的情操……”任凭语文老师在讲台上讲得多么的流畅，可在我看来这仍是一堂极其枯燥无味的古文课，不知道我还能坚持多久不睡觉……