我的有效性语文小组合作学习

新课标倡导自主、探究、合作学习的方式,小组合作学习作为一种教学策略,它有利于学生思维、表达、人际交往等各方面能力的提升,近年,老师们都认识到小组合作学习能充分发挥学生的学习主动性,师生关系的和谐,学习效率的提升,课堂气氛的活跃,所以,小组合作学习得到广泛的认可,各种小组合作学习的课堂纷纷呈现,但与此同时,我们也看到了一些小组合作学习的弊端。如何让小组学习不流于形式,不走过场,真正落到实处,发挥小组合作的最大作用呢?经过多年的实践,下面就小组合作的分组、合作中的独立思考、教师角色定位等谈谈自己在小组合作学习实践教学中的浅见。

普校特殊需要学生随班就读课堂教学目标精准设计研究——以《爬山虎的脚》教学设计为例

课程教学调适是影响随班就读课堂教学质量的关键因素。课程教学调适中,教学目标的设定又是关键中的关键。本文结合《爬山虎的脚》的教学设计,分析、论证课程本位评估工具在设计特殊儿童随班就读课堂教学目标中的作用,为随班就读课堂教学目标设计的相关探索提供参考。