基于评价中心技术的就业指导课程设计构想

为了使中职中技学生能够适应社会,顺利踏出社会,中职中技院校都会开设就业指导课程。但是,由于对此类课程的理解不到位,教学手段不能更新,就业指导课程的效果不理想。伴随着中职中技学生结构性失业的问题,更新就业指导课程的教学手段成为解决之道。本文从中职中技学校教学形势出发,结合就业指导课的特点,尝试将人力资源管理中的评价中心技术运用到课程设计中,运用系统性思维理念改进就业指导课程的教学,提高就业指导课的教学效果。

关于“六顶思考帽”思维模式引入中职理论课堂的思考

近年来,虽然中职学生的初次就业率比较高,但是从就业质量和就业满意度来看,情况都不如理想。出现这个矛盾的原因主要是我们的中职课堂,只关注技能的传授,没有注意学生思维能力的提升,导致学生的就业潜力不高,不能持续高质量就业。本文通过引入“六顶思考帽”思维模式到中职的理论课堂,尝试通过系统的思维课堂让学生掌握全面性创造思维,提升学生的思维能力,进而提高学生在市场上的就业竞争潜力,为其高质量稳定就业奠定基础。