面向小学生设计思维培养的折纸课程设计与实践

设计思维对于提升学生创新能力和问题解决能力具有重要作用。折纸作为一种经过数百年积淀与传承的艺术形式,所蕴含的趣味性、跨学科性和创新性等特点与设计思维的内涵不谋而和,是培养学生设计思维的有效途径。文章阐述了设计思维和折纸教育的内涵与发展,在深入分析折纸课程特点及设计思维理论框架的基础上,提出了基于设计思维的折纸课程模型,构建了小学折纸课程教学活动流程,最后,针对小学生开展纸飞机课程教学实践,对典型课程案例进行分析讨论。实践表明,折纸课程能够促进小学生动手实践能力、团队合作意识以及问题解决能力的提升。

可编程教育机器人:一种儿童早期计算思维培养的新工具

可编程教育机器人作为近年儿童编程教育的研究热点,理解它与儿童计算思维培养之间的关系,成为深化可编程教育机器人应用必须解决的理论性问题。从可编程教育机器人概述,可编程教育机器人分类、价值及教学应用中存在的困难和挑战等方面展开论述,以期为利用可编程教育机器人对儿童进行编程教育、培养计算思维提供帮助。