佛山市禅城区中学软式排球开展的现状

1995年8月，软式排球开始进入中国。软式排球具有质地柔软，手感舒适，免充气，球速慢，易掌握，趣味性强，不易伤害等优点。在2000年11月1日被正式列入中小学《体育与健康教学大纲》使学生们又找回对排球运动的一种渴望。

情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例

文章从吸引、探究、迁移、评价四个方面梳理了以学生学习为中心的情境素材功能价值,从真实性、精准性、活动性、情感性四个方面总结了以问题反馈为目的的情境活动创设原则,从为什么、怎么样、在哪里、是什么、谁等五个方面串联了情境化教学设计实施过程,建构出包含教、学、评三个层面的情境化教学体系,即情境化教学的“4E4A5W”系统模型。同时,以“化学肥料”教学片段为例,对情境化教学过程进行分析,为一线教师情境化教学实践提供思路。

基于问题解决方法的初中物理课堂教学研究

初中物理课堂是学生打下物理基础、培养科学素养的基石.通过将问题解决法应用于课堂教学,教师可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识,同时也能有效提升学生的自主学习和问题解决能力.本文旨在探讨基于问题解决方法的初中物理课堂教学,针对初中物理课堂教学现状,提出真实有趣符合现实的问题、设计有效的问题解决策略、建立和谐合作学习氛围等策略,通过这些措施,可以更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力,促进学生的全面发展.

浅谈小组合作学习在班级管理中的应用

小组合作学习是新课改下班级管理的现实需要和有效手段,能有效调动学生主动性,扩大参与面,提高学生自主探索能力,也能促进学生良好非智力品质的发展。

浅析初中美术教育的德育渗透

美术教育作为德育的载体,有着不可替代的作用。美术课题的教学内容包含了思想政治教育、行为品德教育、个人心理素质教育。教师可利用美术学科的特点开展德育,注重德育渗透的观念,并在日常教学中将其落实。美术学科的性质与教学方式体现了德育的目标。美术教师不仅要培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,同时要通过美育培养学生理想的人格和全面和谐发展的才能。

实施信息技术课高效课堂的策略探微

信息技术课作为一门新兴学科，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，有明显区别于其他课程的特点，传统的教学方法已不能完全适应课程的教学要求，这就需要我们探讨信息枝术独特的教学模式和教学方法来提高课堂的教学效率。本文通过教学实践，对如何实施信息技术课的高效课堂做了一些有益的尝试。

让学生幸福成长做智慧型教师

教育要向人还原，向人的生命还原，就应该让受教育者幸福起来。教育的真义是使人幸福。教育的过程就在于使人日益成其为人，它不仅使受教育者获得知识，更重要的是培养受教育者成为追求知识的智者和思想者，这就离不开智慧型教师。当代的学生由于受网络、社会等多方面的影响，知识面广，成熟得比较早，思想比较前卫，当代教育新课程改革更需要智慧型教师，智慧型教师能够更好的促进师生关系和谐发展，营造校园和谐氛围。

初中数学教学中的问题情境创设

生动的教学情境的设置，可以引起学生的新鲜感，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情，在“我要学”“我爱学”的氛围中愉快地接受新知识。那么，在初中数学教学中，如何创设问题情境？

精选例题 提高复习效益

本文根据自己多年的教学实践,通过几例教学活动的分析,论证了教学课堂上精选的例题要有目的性、典型性和综合性,解题要有灵活性、多样性,从而培养学生的探索的习惯和创新能力,提高复习效益。

浅谈数学问题的设计和推广——培养学生思维能力的几点认识

"问题是数学的心脏",数学之所以能成为锻炼思维的体操,是因为数学发展始终都不断地设计问题和推广问题。从认识心理角度看,所谓设计问题就是用疑问的形式提出问题,明知故问,以引起学生的思考;推广问题就是从一个问题引申到另一个问题,从书本知识推广到生产、生活中的实际问题。培养学生思维能力,设计和推广问题是其中重要的内容。本文通过对数学问题的设计和推广谈点肤浅的认识。

韵律活动与舞蹈练习对改善肥胖儿童体型的实验研究

我国2002年学生体质健康调查结果显示,肥胖儿童及超重儿童有所增加,几次全国学生营养调查结果表明,中小学生营养搭配不合理已成为引起肥胖儿童增多的重要原因。小胖墩现象的逐年增多,严重影响其正常的学习、生活,导致发育不全,心身受损。文章针对这一情况,通过对佛山市禅城区南庄中学七年级10名肥胖体型女生为期一年的实验研究,以韵律活动与舞蹈作为突破口,从培养学生运动兴趣、养成经常锻炼身体的习惯入手,改善肥胖儿童的体型,提高运动能力,促进身心健康发展。

七年级数学第二课堂初探

新课程标准中指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。开展数学第二课堂活动作为课内的补充,恰恰能起到这样的作用。本文就笔者在教学实践中开展七年级第二课堂的情况,谈点肤浅认识。

优化初中生名著阅读的对策

《义务教育语文课程标准》明确规定“课外阅读总量不得少于260万字。每学年阅读两三部名著”，近年来全国各地的各类中考考卷名著阅读题各领风骚．分值逐年递增。鉴于此，我在近年的语文教学中，结合本校学生名著阅读状态进行了一系列优化初中生名著阅读的教学实践与思考。

提高政治学科语言能力“四步曲”

政治课作为一门专门的学科，有其独特的学习方法和要求。其中抓住学科语言的学习和运用，可以避免口语化答题，表达不清，或没有联系材料，切题不紧密，以至于知识掌握不牢，联系不全面，回答不完整等问题。在教学中，我从原先注重学生学习兴趣的开发改变为培养学生学科语言表达能力，收到良好的学习效果。

思品课作业的情感化处理

思想政治作业作为教学过程中的一个重要环节，对学生而言，是学生自我建构知识体系与认知升华的过程：对教师的教学而言，是对教学的深化过程。教师若能在学生的心目中建立积极的情感效应，学生不仅会热情饱满地投入到作业中，而且作业还会成为师生交流思想和联络情感的重要纽带。

初中女生生理周期对体育课的影响

初中女生刚好进入青春期，内分泌和生殖系统迅速发育，除心脏、呼吸、骨骼和肌肉等方面的发育和功能与男生的区别越来越显著以外，还出现了月经的周期性变化。为了提高体育课教学、训练的效率，根据以上现象，结合本校教学实际，本人对初中女生生理周期对体育课的影响进行了具体的探究。

打开学生写作文困难的“心结”

从长期的教学实践看学生写作文的情况，不难发现很多学生害怕写作文（特别是初中毕业班的学生），提起作文便眉头紧蹙、唉声叹气，或无从下笔，或生拼硬凑。写作文成了学生的一大难题，作文也就成了学生学：IJ语文最大的“拦路虎”，久而久之，心理上形成一种“作文恐惧症”。教师该如何帮助他们打开“心结”？

有效朗读，让阅读教学神采飞扬

所谓朗读是指把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它是阅读教育的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展智力，有助于情感的传递。叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，

初中数学高效课堂教学的“抓”与“放”

高效课堂教学表现为：课堂上教师能自由驾驭课堂，收放自如：学生能充分地投入课堂，能够自主、合作、探究问题：形成教师乐教，学生乐学的和谐课堂教学。因此，我们倡导自主、探究的合作方式，并不是全盘否定教师的主导作用，教师依然是学生的引导者、组织者，什么时候、什么地方“抓”．什么时候、什么地方“放”，要做到心中有数，灵活处理，真正地实现课堂教学的高效。

构建高效信息技术课堂

信息技术课是一门培养学生学习和应用计算机获得搜集信息、分析信息和处理信息的能力的必修课。随着新课程的实施不断推向深入，我们越来越清楚地认识到，教育教学质量的提高需要高效课堂，教师由教书匠向研究型教师转变需要高效课堂，