关于合理安排幼儿园一日活动的思考

本文从概述幼儿园一日活动的合理安排出发,重点探讨了幼儿园一日活动合理安排的具体策略,包括科学制定教育教学目标、优化幼儿活动环境、对幼儿活动的组织形式进行重新构建、倡导幼儿个性的发展以及有效丰富幼儿学习活动经验等,以期为相关的教学理论研究和具体的幼儿教学工作提供一定的借鉴。

幼儿心理健康教育的渗透途径及策略研究

处于学前阶段的幼儿心智发育尚不成熟,知识经验较为贫乏,习惯以直观表象的形式来认识外界事物,这一阶段的儿童有着较为强烈的参加实践活动的心理需求,行为层面的自觉性逐渐变得明显,能够认识到自身行为的实际意义与目的性,这一自觉性意识是幼儿形成自身个性趋向的基础,幼教工作者与家长必须在这一阶段制定并实施目标清晰方法正确的心理健康教育,及时帮助幼儿解决潜在的心理问题,使幼儿习得基础性的心理调节技巧与情绪宣泄方法。本文指出了对幼儿进行心理健康教育的必要性与可行性,并总结提出了在各种日常教学活动中渗透心理健康教育的可行方法与路径。