体态语在中学语文课堂教学中的运用

本文试图探讨体态语在中学语文课堂教学中的运用,目的在于提倡广大中学语文教师在教学实践中充分利用体态语,加强语言教学的形象性、生动性,使课堂真正互动起来,最大限度地提高教学效果。

以高阶思维培养提升学生道德与法治思辨能力

随着我国教育改革的深入,初中学生的综合素质教育受到了越来越多的关注和重视。中学阶段的道德与法治是一门具有很强理论意义的学科,同时也包含许多与人民生活密切相关的内容。在教学中,教师尤其要注意理论联系实际,以具有时代意义的实例和当下的社会热点为抓手,加深学生理解、强化学科素养。在初中阶段,道德与法治课程特别强调培养学生的思辨能力,不仅是善于思考的能力,还有综合运用知识的能力。教师要有针对性地调整教学策略,以高阶思维培养促进学生思辨能力的提升,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

新时代学校如何实现“减负”与“增效”双赢

新时代下,各地教育机构不断落实“双减”政策,以此来减轻义务教育阶段的课业负担。其中,控量减负、创新增效是对教学的最新要求,也是“双减”政策的核心内涵。那么,学校如何实现“减负”与“增效”双赢?

浅谈如何提高初中生英语学习效率

初中英语教学内容多，知识点高、深、难，常常会发生老师讲得多、学生做得多、最后分数不多的现象。随着知识点的不断增加，教师如果不改变观念，学生厌学情绪就会日益增长。给初中学生的英语学习减压，同时又提高学习效率，使每个学生都能得到发展在英语教学日程中变得非常重要。“减压”最重要的是要帮助学生改变学习思路，减轻心理压力，走出困境，只有这样，才有可能使他们走进学习的乐同，去品尝知识硕果的快乐。

陈洪绶花鸟画装饰性的表现

文章从画面本身出发,从线、秩序、单纯、平面四个方面论证陈洪绶花鸟画具有强装饰性.陈洪绶的装饰性是本能的表象,他临习古人,写心抒性,表达自我,用理性的自觉站在中国绘画这座大山上,以自信且自洽的力量融入他捕捉到的形式感,肯定了装饰美.

在初中生物教学中渗透心理健康教育

中学时期是人成长的重要阶段，是心理发展的关键时期。因此，对中学生进行心理健康教育是每一个教育工作者的迫切任务。但目前仍然有大部分教育工作者片面理解心理健康教育，以为心理健康教育就是开设心理健康课或对学生进行心理辅导、心理咨询，与其他学科无关。

整合课本资源，提高课堂效率

当前数学教学的普遍现状是教师拘泥于教材上的概念、公式、法则等僵硬的、死板的知识，过于注重知识、技能的传授、识记，这让很多学生置身于题海中苦苦求分，极少真正体验到数学学习的本质。抑制了学生的求学意志。更别论激发学生的思维。这要求教师在数学教学中，要善于结合教学内容，对课本上各种资源的整合考虑得周全些．为学生搭建数学学习的实践平台，让学生动手操作，动眼观察，动脑思考，动口表述、交流，使学生亲历知识的形成与应用。体验数学知识的“再生成”过程。

任务型教学在英语课堂的作用

如何解决初中英语新教材起点高、难度大、课堂教学内容多的问题，值得我们每位教师认真思考。本人认为，在课堂教学中，教师应尽量采用任务型的教学方式，依据教学目标并结合教学内容，创新性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过各种学习方式，学会和使用英语，完成学习任务。

关于面积变化的运动型几何题的讲解

纵观近几年各省市的中考题，关于面积变化的运动型几何综合题越来越新颖，它通常是将给定的图形按某种方式沿直线运动变化，期间面积也发生变化，要求学生去探索得到相应的结论，同时说明理由．这些题目大都有一段较长的叙述性文字，要求在解题过程中思路要十分清晰，并能灵活运用所学的各种知识进行解题，然而就算这些题目中有些难度不算太大，学生拿到这种数学题，也是感到无从下手．教师投入的时间和精力不少，

校长专业化引领教师专业化

目前教师队伍的专业化水准与教育改革的要求不相适应已是学校管理中一个突出的矛盾。如何建设一支专业化的教师队伍，如何通过校本管理建立一个高效的学习型组织，就成为校长必须面对、认真研究解决的迫切问题。

课程·课堂·教师三位一体,促进五育融合发展

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培育的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育并举”作为指导性政策方针从“是什么”和“为什么”两个层面指明了学校办学过程中加强德智体美劳五育的相互并列、并提和并重的急迫性和重要性,更指明了社会主义办学目标是为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育融合”作为“五育并举”概念的延伸,更多是从“怎么做”层面上来讲的,探索如何把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标。

数学教学活动的调查分析

一、实验与调查 1．实验内容 尝试在教学活动中让学生参与活动，突出学生对得出“结论”的“过程”的体验，使学生在活动过程中锻炼自己的思维和能力．

传统花盆的颠覆性改造及成果报告

传统花盆的种植方法是人们将植物种入装满泥土的花盆内,花盆底部有1个排水孔,需要频繁浇水,浪费人力,且少浇水浇不透,多浇之后多余的水将流淌出来,既浪费水又使大量肥料流失,而且脏水流淌影响环境。介绍这几年来针对传统花盆的缺点所进行的颠覆性改造,设计建造了"节能助长花盆"。通过小范围的应用,充分证明了本设计较好地克服了传统花盆的不足之处,能够使浇花的水和肥料点滴不漏,有节约水和肥料的作用;花盆外面不会流淌脏水,有防污作用;种植土和水相对分开,不但避免了所种植物烂根,反而增加了根部的透气性能,更加有利于根的生长,从而达到增产效果。详细阐述了颠覆性改造传统花盆的方法,以期为建设绿色中国贡献力量。

项目化教学背景下初中物理高效课堂构建

教育行业的改革风头正盛,提出了项目化教学的策略,目的是为了让师生共同完成课堂任务,拉近师生关系,让学生有课堂参与感。因此,教师应对初中物理课堂模式进行创新,寻求新的教学方法,让项目化教学在课堂中能够尽数体现。项目化教学有利于构建高效课堂,提升学生的核心素养,锻炼自己的思维能力,养成探究思维。因此,本文对项目化教学背景下初中物理高效课堂建设的方法进行叙述,并提出相应的教学策略。