观察社区卫生服务中心全科护理对老年慢性疾病患者生活质量的影响

目的探讨观察社区卫生服务中心全科护理对老年慢性疾病患者生活质量的影响。方法选取2017年4月-2019年4月社区卫生服务中心接收的60例老年慢性疾病患者,按照不同护理方式对60例患者进行分组,对照组30例给予基础护理,观察组30例给予全科护理,观察两组患者护理效果。结果观察组躯体疼痛、生理职能、情感职能、社会功能、心理健康各项生活质量均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区卫生服务中心老年慢性疾病患者中开展全科护理,可有效改善患者生活质量,值得临床借鉴。

健康教育对提高社区老人高血压患者用药依从性的效果分析

目的:探讨健康教育对提高社区老人高血压患者用药依从性效果。方法:纳入社区2015年6月至2016年6月确诊为原发性高血压的患者100例作为对照组,采用常规的护理干预;2016年7月至2017年7月确诊为原发性高血压的患者100例作为观察组,在对照组的基础上采用健康教育干预。通过1个月的干预期后比较2组患者的服药依从性和血压的改善情况。结果:通过对老年高血压患者干预1个月之后,2组患者的血压均较干预前降低,且观察组的血压控制效果更佳,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);2组在1个月干预后服药及生活习惯等依从性明显优于干预前,且观察组的服药及生活习惯等依从性效果优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育干预可以明显改善社区高血压患者的血压,提高患者的服药依从性。

以家庭为中心的健康教育对社区糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨运用家庭为中心的健康教育干预对社区糖尿病患者自我效能的影响。方法:将我院2016年5月至2017年3月收治的社区糖尿病患者96例按随机数字表法平均分为2组,各48例。对照组只给予常规的社区服务站基础治疗及常规随访;观察组采用在对照组基础上给予家庭为中心的健康教育。干预半年,采用糖尿病管理自我效能量表(Diabetes Management Self-efficacyscale,DSES)调查患者自我效能,采用抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)调查抑郁情况,采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)调查焦虑情况,比较患者治疗前后的血糖变化情况。结果:干预后,观察组DSES总分显著高于对照组(P<0.05);观察组SAS、SDS干预后评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组干预前后各项指标差异无统计学意义,观察组干预前后各项指标比较差异有统计学意义(P<0.05),且干预后,观察组临床指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对社区糖尿病患者运用家庭为中心的健康教育干预,能有效改善患者血糖和负性情绪,提高患者自我效能。

双轨互动护理对社区糖尿病患者行为改变及生活质量的影响

目的:探讨社区糖尿病患者应用双轨互动护理对行为改变及生活质量的影响。方法:选择2016年10月至2017年10月我院收治的70例社区糖尿病患者,采用随机数字表法分为2组,各35例。对照组行常规护理,观察组实施双轨互动护理,比较2组行为改变、生活质量。结果:观察组行为改变情况优于对照组,生活质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:针对社区糖尿病患者采取双轨互动护理可改善患者健康行为,提高生活质量,增强治疗效果。

社区护理干预对冠心病患者自我管理行为及用药依从性的影响

目的探讨冠心病患者应用社区护理干预对用药依从性及自我管理行为的影响。方法选择2016年1月-2017年9月我院收治的70例冠心病患者,采用随机数表法分为2组,各35例。对照组行常规护理,观察组实施社区护理干预,比较两组干预前及干预3个月后用药依从性、自我管理行为。结果干预后,与对照组相比,观察组用药依从性评分与自我管理评分明显升高,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论针对冠心病患者,采用社区护理干预利于提升用药依从性,改善自我管理行为,促进患者恢复。