发挥微课作用,提高小学生语文学习能力

微课可以供学生可以反复观看,比出去外面参加补习班更有针对性。通过微课学习,学生学习会变得自主,自我学习能力也就相应得到提升。微课作为课堂教学的一种有效补充形式,不仅让课堂教学省时高效,有效拓展课堂,还能提升学生的自学自悟及可持续发展的学习能力。

刍议网络时代小学生的网瘾问题及对策

随着互联网时代的发展,信息技术在人们生活和工作中的渗透力越来越强,给人们带来的影响也越来越大。由于虚拟世界的丰富性、新奇性,心智尚未发展成熟的小学生很容易沉浸其中,成为网瘾少年。如何解决小学生的网瘾问题,一直以来都是社会广泛关注的焦点。要想从根本上改善这一现状,促进小学生身心健康发展,首先必须要找到学生沉溺网络的原因,再“对症下药”采取措施,本文对此进行分析。

浅谈小学音乐课堂学习习惯的培养

小学音乐作为小学教育的基础学科,是学生全面提升素质的学科之一,也是培养学生音乐感的启蒙阶段,同时与其他学科紧密地融合在一起。在小学音乐的教学中,培养学生良好的课堂学习习惯是非常重要的,这不仅有利于学生上课认真听讲,提高课堂学习效率,还能为以后各个科目的学习奠定基础,促进自身的全面发展。

基于微课教学背景下的小学语文智慧课堂生成

作为小学阶段的必修学科,语文学科的教学要求也在新课程改革的内容下发生了一定变化。新课程改革和语文学科的教学大纲要求教师在开展教学工作的过程中遵循“以生为本”的教育理念,积极采用符合小学生身心发展特点、认知水平和兴趣爱好的教学方式来开展教学活动。语文智慧课堂就是在这样的教育背景下产生的,教师可以借助现代化信息技术,利用多媒体教学工具为学生们展示微课视频,使学生在听觉、视觉方面“品味一场知识盛宴”,让学生能够在放松的状态下沉浸在学习之中,以提升小学语文课堂的教学质量。

浅谈在语文教学中培养学生的可持续学习力

语文作为一门基础教育课程、基础工具课程、人文教育课程,必须为学生的可持续发展奠定基础。新课标下语文教学活动为每一个学生的充分发展创造了广阔的空间,把对学生的说教灌注教育方式变为实践体验教育方式,让学生在语文教学中培养学生的可持续学习力。通过改变学习方法,激发孩子持久的学习动力;丰富活动形式,注重培养学习能力的方法;重视活动过程,培养学习毅力等方面,探讨了在语文教育活动中,如何培养学生的可持续学习力,并提出语文教育活动培养素质的具体措施。

曲韵悠扬孕育粤雅校园——“曲艺进校园”特色实践报告

我校结合校情在继承的基础上求发展、求突破,以＂曲艺进校园＂为特色,用课程打开特色发展之门,用课题铺设特色发展之路,用活动搭建特色展示的舞台,用社区拓展特色发展的空间。

夏夜

我抬头仰望夜空，小星星调皮地眨着眼睛，那轮明月正对着我微笑。这里的小动物们正在举行音乐会：青蛙打鼓，蝈蝈弹琴，声音美妙极了！

静待花开,随班就读工作初见成效

十九大报告明确提出'努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育'。'公平''质量'两个词,彰显出缩小教育鸿沟,让学子们心里暖暖的。从'有学上'到'上好学',概括出新时代我国教育的新使命。教育必须优先,公平是最有力的托举。当教育公平的阳光普照大地,每一个逐梦者都将有未来。只有推进了教育公平,孩子才能有人生出彩的机会。

我和春天有个约会

我和春天有个约会，树苗在悄悄地生根发芽，小鸟在枝头上婉转地歌唱，嫩绿的柳叶给柳树换上了淡绿色的春装，一朵朵樱花正在竞相开放。我和春天有个约会，春天的阳光无比温暖，温暖的阳光穿过薄薄的云层，照在泛着微波的水面上，给河面披上了一件漂亮的银装，迎着温暖的阳光，享受着美好的时光。