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深度理解物理概念思维可视以变应变——以2023年高考全国甲卷静电场选择题为例 |
曹苑丽
方红德
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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赏析高考真题,启示高考备考——以带电粒子在电磁场中的运动为例 |
方红德
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《物理教学探讨》
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2020 |
1
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提高高中地理课堂教学趣味性的几点实践 |
卢其州
陈佩仪
陆链辉
李华勇
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《教育教学论坛》
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2020 |
2
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翻转课堂模式下的物理教学效果精准诊断策略初探——以粤教版必修1“研究摩擦力”一课教学为例 |
方红德
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《物理通报》
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2017 |
4
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基于前置学习的物理课堂教学策略——以粤教版“法拉第电磁感应定律”一课教学为例 |
方红德
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《中学物理》
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2016 |
1
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6
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从学会解题向学会解决问题转变的教学策略 |
方红德
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《物理通报》
CAS
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2021 |
0 |
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让语文教学从生活中得到源头活水 |
潘惠涓
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《语文天地》
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2014 |
0 |
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高考化学实验题的突破策略 |
李勇浩
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《高中数理化》
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2017 |
0 |
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基于品质大数据的物理教学策略研究——以高三备考复习课教学为例 |
方红德
曹苑丽
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《中学物理教学参考》
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2023 |
1
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10
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思维可视化对突破学生物理思维障碍的策略研究 |
方红德
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《中学物理教学参考》
北大核心
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2017 |
8
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用可视化的方式助力学生突破物理学习的思维障碍 |
方红德
杨博闻
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《课程教学研究》
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2019 |
1
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“带电粒子在电磁场中的运动”专题复习 |
方红德
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《中学物理教学参考》
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2020 |
1
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新高考彰显育人功能 注重核心素养考察——以2020山东物理卷第13、15题为例 |
黎锦志
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《湖南中学物理》
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2021 |
1
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重质限量提素养 抓住本质应万变——2021年高考理综全国乙卷第34题评析 |
方红德
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《中学物理教学参考》
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2021 |
0 |
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物理核心素养视域下的新课教学设计——以粤教版新教材“牛顿第一定律”为例 |
黎锦志
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《湖南中学物理》
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2021 |
0 |
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探索试题特色 助力教学改革——以“2021年广东新高考物理卷”为例 |
黎锦志
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《湖南中学物理》
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2022 |
0 |
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2018年高考理综新课标卷Ⅲ物理第23题评析 |
方红德
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《中学物理教学参考》
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2018 |
0 |
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