社会策划模式下城中村青少年校外实践研究——以D市青少宫小小图书管理员项目为例

城中村设施陈旧,楼间空隙狭窄,交通和人员流动环境复杂。在街头巷尾,我们经常能够看到结伴或独自嬉戏的青少年。然而,他们面临诸多问题,包括缺乏监护、认知不足、情绪管理难题、人际协调困难以及社会倡导能力不足等,这些问题长期困扰着城中村的村委会、群团组织和家长。我们关注城中村闲散青少年在生存、安全、发展和社会参与方面所面临的困境,同时也致力于研究城中村人际关系和村落文化等方面的优势。理论支持、资源支持、实施策略以及项目效果成为我们关注的重点。通过引入“童帮手”概念和实践模式中的“立体书”,我们尝试探索公益课程与实际活动的结合,倡导社会共同推动公共文化体验,促进城中村闲散青少年社会支持体系的搭建,从而探索校外教育实践的新模式。我们的研究旨在为城中村青少年提供更全面的发展支持,同时为社区建设和公共文化共同体的形成做出贡献。

浅谈美育课程的构建与实施——以岭南酒文化美育课程为例

为响应中小学美术课堂新课标和国家美育政策,本文探析和挖掘岭南酒文化中的美育内容,将具有500多年历史的佛山本土酒文化融入美育课程,探索相应的课程构建与实施策略,以多元角度和五感体验,多学科融合下提升学生的艺术能力、人文素养,开发其探究意识和创新精神。

向美而行 以美育人——校外美术教育创新发展中的“不变”与“变”

随着教育理念的不断更新和教育实践的迅速发展,更广义的“以美育人”成为美育实践工作者关注的重要课题。美育是党的教育方针的重要组成部分,也是校外教育长久以来承担的重要职能之一。校外教师要主动学习,不断拓宽课程领域,丰富课程内容,贯彻融合理念,在方法、体验、实践、信息化等方面作出改变,开展学科的融合与创新,发掘学科之间的“共性”和“特性”。

儿童剧的“立体”教育价值分析

随着我国人民生活质量的逐渐提高,新一代儿童教育问题开始被越来越多的家长关注。学校教育是儿童教育的主体力量,但是,要全面发展儿童的综合素质,还应该添加一些辅助力量进行助力。儿童剧,作为一种重要的艺术类学科,对儿童的艺术感知培养和认知有着重要的促进作用。这一促进作用填补了课堂上不易实现的一些学习维度,因此,儿童剧对实现"立体"教育有着重要意义。本文将介绍儿童剧的发展现状,"立体"教育的概述,进而通过具体实例分析儿童剧的"立体"教育价值。

儿童美术教学中如何开拓创意思维和引导个性发展

每个人降生到这个世界时都拥有创意的力量,只是因创意力被开掘与否而产生相异的结果。所以在美术教学中培养儿童创新想象能力尤其重要,本文从同玩同乐,教育孩子以开放胸怀和审美视野欣赏各种绘画语言,遵循教育规律,注重启发和诱导,开拓思维视野,发展个性这几方面进行探讨。

合唱团的运筹与管理

随着社会的发展与进步,越来越多的家长有意识去培养孩子的兴趣爱好。被称为"天籁之音"的合唱艺术不但可以陶冶情操、愉悦身心而且可以让孩子学会团队合作从而有利于健康人格的形成,因此深受家长青睐。组建一支优秀的合唱团,需要校园氛围、师资力量、学生素质、运营管理等多方面的配合,结合这些实际情况确定合唱团的定位和目标--包括但不限于合唱团的规模及人员分布配置、排练的曲目、参赛演出安排、未来的发展方向等。本文将以佛山童声合唱团为例,结合笔者的实际工作和组织经验,分别从组团思路、训练模式和运营管理三个方面谈谈合唱团运筹管理的体会和见解。

怎样引导孩子通过观察去发现？

观察是发现的基础，发现则是观察的升华。发现，需要我们用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象，走出一条与众不同的路来。如：布置孩子画一幅关于爸爸的画，因没作具体的引导，交来的作业大多是呆板的人像。后来我让他们回去认真观察，看能否找到自己的爸爸与别人不一样的地方。孩子们的发现非常精彩：爸爸看到中国队进球心花怒放：爸爸困倦时容易发脾气；

幼儿钢琴教学的一些心得体会

从师生关系、与家长沟通关系，教学目标、教学方法、授课和教材的选用等方面论述了幼儿钢琴教育，以期对从事幼儿钢琴教育的老师有所启示。

《吹塑版画——儿趣秋色》教学教案

一、教材分析 “秋色”．是丰收的景色之意。“佛山秋色”是佛山古代民间艺术活动的称谓，也作佛山传统民间艺术的总称。秋色又名“秋宵”“秋景”，是佛山独有的大型民间文化娱乐活动。过去秋色多在秋收时节的晚上举行，表现形式上分为灯色、车色、

社会原子化视角下广东省青年思想政治工作的应对策略初探

新时期想要继续发挥青年思想政治工作的枢纽作用,就必须努力实现思想政治工作创新,寻求应对策略,引领青年在社会发展中找准自己的定位、实现人生新跨越。本文在针对前辈学者提出社会＂原子化＂理论的基础上,结合青年思想政治工作实际要求,首次提出社会＂细胞群化＂概念,以期为新时期青年思想政治工作创新提供些许参考。