数字校园文化长廊建设探究——以佛山市顺德一中附小新德业学校为例

数字校园文化长廊是展示学校文化底蕴的窗口,是对学生进行思想文化教育的重要阵地.文章从数字校园文化长廊的概念界定、特征、内容以及优化建议等方面阐述了如何利用数字校园文化长廊的优势助力校园文化建设,以期对目前国内中小学数字化校园建设提供借鉴.

小学低年级数学课提高教学有效性的策略

提高教学的有效性是教学研究的永恒主题。一般认为．教学的有效性包括三方面的含义：一是有效果。即教学活动达成了预期的教学目标．指向的是一节课的教学质量：二是有效率，即单位时间内完成的教学工作量；三是有效能．即教学活动的价值实现．特别体现在促进学生可持续发展的价值上。

小学心理健康教育活动课的现状与改进对策

在当前教育改革的背景下,小学生心理健康教育已经成为人们重点关注的内容。小学是学生学习和成长发育的重要阶段,此时对学生开展心理健康教育能帮助学生形成正确的价值观念,树立学生的自信心和养成学生良好的道德品质。因此,教师要及时改进心理健康教育活动课中存在的问题,采取多元化的教学方式,促进学生身心健康的全面发展。本文就小学心理健康教育活动课的现状及改进对策进行探讨。

小学心理健康教育中的家校合作策略分析

在素质教育改革深入开展的背景下,小学生的心理健康状况受到了更多的关注,小学生正处于身心成长发育的起步阶段,此时应该做好小学心理健康教育工作,并且这不仅仅是学校的工作,也需要家庭方面的参与。学校和家庭应该强化合作观念,建立联动活动机制,构建协调机构,加强心育指导,从而双方相互配合,形成教育合力,增强心理健康教育的效果。本文主要针对小学心理健康教育中的家校合作策略进行了分析,以供参考。

游戏在小学英语词汇教学中的教学实践分析

掌握一定量的词汇是英语的学习基础，词汇作为语言的三大要素的一部分，在语言学习中具有重要的作用。英语语言的教学包含的内容很广泛，词汇教学是最基础的部分，因此，词汇在整个语言教学中具有重要的作用。我们在日常的交流中也会发现，一个人掌握的词汇越多，语言的表达能力就越高。本文分析了游戏在小学英语词汇教学中的应用。

读懂教材、读懂学生与教学决策——以北师大版教材《图形中的规律》教学为例

一、教材分析本课教材有几个非常明显的特点:(1)精心选择了学生熟悉的图形(三角形、正方形)作为探索规律的载体,所创设的问题情境具有一定的探索空间,学生跳一跳够得着。(2)两个问题均有利于学生借助动手操作,利用图形的直观性,建立图形与数量之间的对应关系,发现图形中的规律。(3)两个问题特别适合体现以简驭繁(以小见大)、先退后进的问题解决策略。

借助日记教学,培养写作个性

新课标提出：“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”那么，在作文教学中，怎样培养学生的写作个性呢？

铝管编钟制作

广东教育出版社出版的小学科学四年级（上）的教材中有关“声音的高低”教学内容中，其中的学生活动中有一项：“通过敲击盛装不同质量水的玻璃杯”就能够发出高低不同的声音。学生通过实验，可以很好地感受到敲击盛水实验的效果。学生知道装水越多的杯子，敲击时发出的声音就越高；反之，就越低。

有趣的体验

星期天，我在家里做作业，内容是“观察物体”，作业中“小猴爬到树上看院子的桃子”的题目很有趣。我分析了一下题目就马上得出了一个结论：小猴爬得越高，看到的桃子越多。

多视角发展小学生空间观念的教学策略

小学数学的图形与几何知识，有着丰富的现实原型，这些原型以及小学生在实际生活中获得的几何经验，是建构、发展空间观念的客观基础和最初源泉。如何基于小学生的认知特点。在认识图形、发现特征、探究规律的学习过程中提高几何图形教学的有效性，促进学生空间观念的发展呢？

解读教材，开发素材，提升教学效果

一节课的成功与否，在相当程度上取决于教师的两种智慧：一是解读学生的智慧，二是解读教材的智慧。两种智慧总是相互结合，共同起作用。而解读教材的智慧，首先就表现在教师对课本素材的解读上。只有比较准确地解读了教材的设计意图，接下去的一系列判断，如素材是否需要调整、是否需要补充．怎样对课本素材进行二次加工、开发等，才是有意义的。

“图形中的规律”教学实践与思考

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》五年级上册第97页例1。 教学目标： 1.通过摆图形的活动建立图形与数之间的对应关系。 2.通过对表格中小棒根数特征的研究,利用＂退＂的策略和算式的结构调整,发现小棒根数与图形个数的关系（规律）,经历由＂特殊＂到＂一般＂的问题解决过程,体验发现规律的方法,积累数学活动经验。教学准备：课件。

我眼中的自己

黎铠彤：性格百变我叫黎铠彤,今年11岁。快乐的时候,我像一只聒噪的麻雀,可以喋喋不休地对陌生人说上一整天的话,走路连蹦带跳;不快乐的时候,我总是面无表情,做事武断,漠然地看着人情冷暖。偶尔,我会幽默搞怪;偶尔,我会伤感诗意;偶尔,我会激情四射,见到谁都可以交朋友;偶尔,我会胆小害羞,见到谁都脸红：偶尔,我会固执,认定的事情怎么都不愿意改……不管怎么样,我就是我。我要努力完善自己,尽量做一个完美的人。

蜗牛引发的蜕变

一入夏，学校大堂北边的墙上就爬着一些蜗牛。这常常吸引着饭后的孩子们驻足观望。“一只，两只，三只……”这不，一群孩子又围在墙角边数起蜗牛来。我闻声过去，只见十来只蜗牛正爬上墙壁，在午后的阳光下一个个闪着亮光儿。有意思的是，我班的“蜗牛”亮亮也在。亮亮不是留堂写作业的吗，

小学课外必读书目导读方式探讨——以《讲给孩子的中国地理》为例

小学语文学科的人文性,要求该学科必须着力提升学生的综合素养。课外必读书与语文课本互为补充。教师必须在课堂教学中有效引导,让学生兴趣盎然地养成阅读课外书的好习惯,才能不断拓宽阅读视野。本文在探讨课堂教学对于学生课外阅读的有效模式方面做了一些探索。