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批判性思维培养的障碍与突破策略
被引量:
1
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作者
张峰
《中山大学学报论丛》
2007年第11期350-353,共4页
学生批判性思维培养是素质教育的重要内容。在分析影响影响批判性思维培养障碍的基础上,提出了突破这些障碍的策略与措施。
关键词
批判性思维
批判性思维特质
儒化
元认知
下载PDF
职称材料
“导”出个性化的生活习作
2
作者
周存辉
廖光明
《新作文(小学教学版)》
2009年第9期24-25,共2页
苏霍姆林斯基说:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂.更丰富多彩。”作文是学生个体运用内部语言进行自我、真我、本我之间的交流过程,是学生个体生命成长的一个极富个性的表达和独创过程。然而,我们看到的小学生作文往往假话、...
苏霍姆林斯基说:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂.更丰富多彩。”作文是学生个体运用内部语言进行自我、真我、本我之间的交流过程,是学生个体生命成长的一个极富个性的表达和独创过程。然而,我们看到的小学生作文往往假话、空话、套话成风,鲜见自由表达和有创意表达之作。如何让学生写出个性化的习作?笔者从三个方面谈谈粗浅看法。
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关键词
个性化
习作
“导”
生活
苏霍姆林斯基
学生个体
学生作文
人的个性
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职称材料
发掘教学问题,推动群众性科研
3
作者
张海洋
《中国教师》
2005年第2期57-59,共3页
伴随着新一轮课改的推进,学校教育发展越来越突出了"科研促教"、"科研兴校"的重要作用,调动广大教师、校长参加群众性科研,做一名具有一定科研素质和研究能力的新型教师,成了新时期教育的最基本要求.
关键词
“科研兴校”
教学问题
新型教师
课改
校长
学校教育
群众性
新时期
重要作用
基本要求
原文传递
题名
批判性思维培养的障碍与突破策略
被引量:
1
1
作者
张峰
机构
佛山市顺德区乐从镇教育组
出处
《中山大学学报论丛》
2007年第11期350-353,共4页
文摘
学生批判性思维培养是素质教育的重要内容。在分析影响影响批判性思维培养障碍的基础上,提出了突破这些障碍的策略与措施。
关键词
批判性思维
批判性思维特质
儒化
元认知
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“导”出个性化的生活习作
2
作者
周存辉
廖光明
机构
广东省
佛山市顺德区乐从镇教育组
广东省
佛山市
顺德区
乐从镇
劳村小学
出处
《新作文(小学教学版)》
2009年第9期24-25,共2页
文摘
苏霍姆林斯基说:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂.更丰富多彩。”作文是学生个体运用内部语言进行自我、真我、本我之间的交流过程,是学生个体生命成长的一个极富个性的表达和独创过程。然而,我们看到的小学生作文往往假话、空话、套话成风,鲜见自由表达和有创意表达之作。如何让学生写出个性化的习作?笔者从三个方面谈谈粗浅看法。
关键词
个性化
习作
“导”
生活
苏霍姆林斯基
学生个体
学生作文
人的个性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G473 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
发掘教学问题,推动群众性科研
3
作者
张海洋
机构
广东省
佛山市顺德区乐从镇教育组
出处
《中国教师》
2005年第2期57-59,共3页
文摘
伴随着新一轮课改的推进,学校教育发展越来越突出了"科研促教"、"科研兴校"的重要作用,调动广大教师、校长参加群众性科研,做一名具有一定科研素质和研究能力的新型教师,成了新时期教育的最基本要求.
关键词
“科研兴校”
教学问题
新型教师
课改
校长
学校教育
群众性
新时期
重要作用
基本要求
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
批判性思维培养的障碍与突破策略
张峰
《中山大学学报论丛》
2007
1
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职称材料
2
“导”出个性化的生活习作
周存辉
廖光明
《新作文(小学教学版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
发掘教学问题,推动群众性科研
张海洋
《中国教师》
2005
0
原文传递
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