新时代背景下普通高中学校实施共生教育的探索与实践

新时代背景下教育还存在一些发展不平衡、不充分等问题。我校这些年来探索基于共生理念下的学校文化建设、队伍建设、课程建设、课堂建设和德育建设等方面的实践,进而达到了学校与学校之间,学校与教师之间,教师与教师之间,教师与学生之间以及学生与学生之间的共生互惠共同发展的良好效果,对提高学校的教学质量以及提升学校品牌起到积极正面的作用。

灵活运用合作模式,提升中学数学课堂教学效率

在新课标的要求下,中学数学教学中必须要突破传统影视教学观念的限制,充分发挥学生的自主性,全面提升学生的数学综合能力。在具体的中学数学教学中,合作教学模式不仅活跃了数学课堂教学氛围,调动了学生自主学习的积极性,同时也在很大程度上培养了学生的数学能力。本论文以合作教学模式在中学数学课堂教学中的具体应用为研究切入点,对其进行了详细的研究和论述。

指向深度学习的高中物理U型教学探究——以《机械能守恒定律》新授课为例

深度学习需要通过投入新情感、关联新知识、激活新思维、生成新意义和迁移新情境来实现。U型过程即知识的还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的过程,正好适合深度学习真实发生的需要。具体教学中,教师要分析深度学习和U型过程的内涵以及二者的关联,然后以大情境为基,以大问题为链,以大反思为本,有效激活U型过程的三个环节,引导学生达成深度学习的五个目标。

发挥教育合力 促进学生自主发展

21世纪的社会要求人的主体性进一步弘扬，要求学校关注学生自主能力的培养。学校教育如何在发挥自身教育优势的同时，充分调动社会教育和家庭教育的积极性，使这三方面力量有机结合起来，促进学生自主的发展，是我们急需探究的课题。近年来，我校积极进行“以学校教育为主导，家庭教育为基础，社区教育为依托，促进学生自主发展”的探索，取得了显著的成效。

初中语文教学中人文素养的培养方法

随着我国教育水平的不断提升,在语文教学中不仅重视培养学生的学习能力,同时也要求学生形成对应的人文素养,为其他学科的学习奠定基础。在教学中通过对文章的解读以及相关实例的分析来引导学生建立正确的价值观和人生观,鼓励学生根据正确的价值观来约束自己,从而实现对学生的综合素质教育。初中是学生建立人生观价值观的重要时期,是引导学生分辨是非对错的时期,也是进行素质教育的重要时期。因此在初中语文教学中如何有效运用人文素养的培养方法来实现对学生的引导是现阶段需要重点考虑的。本文将结合现阶段初中语文教学情况来进行对应分析。

培养政治认同,让有信仰的人讲信仰——高中思想政治课加强意识形态教育的策略探究

加强意识形态教育是高中学校的任务和使命,高中思想政治课要把培养学生的政治认同作为最关键的任务。为此,思想政治教师要做马克思主义意识形态的忠诚信仰者,要将意识形态教育融入党史学习教育,要围绕政治认同创设教学情境、设置核心问题,要着眼于政治认同设计教学活动和构建教学评价机制,要基于政治认同开展时政述评活动,要主动将思想政治课教学与学校德育工作相结合,开展系列主题实践活动。

如何有效完善初中学生足球运动的体能训练

为切实提高青少年足球运动员的体能训练实效,文章主要基于体能训练的特点及必要性,详细分析了初中体育训练所存在的一系列问题,从运动员那里身体灵敏度以及足球运动场地基础设施完善等层面,具体阐述了完善初中足球运动体能训练的可行性思路,敬请参考。

基于Moodle的高中语文作文教学探究——以《于细微处见真情》为例

作文教学一直是高中语文教学的重要组成部分，但目前高中语文作文教学的现状并不乐观，主要表现为教学形式单一，评价方式不够多样，教师侧重向学生传授作文技巧，忽视了师生间、生生间的交流与评价。为改善这一现状，激发学生的写作热情，提高学生的写作能力，笔者基于Moodle开展了高中语文作文教学实践探究，以期提供一些借鉴。

基于校园网络的教师专业发展研究

广东省佛山市顺德区伦教中学是一所公办高中，同时还是广东省信息技术实验学校。近年来，学校致力于信息技术与课程整合的研究．尤其是在如何构建良好的校园网络环境促进教师专业发展方面进行了不断的尝试，先后推出了“伦中在线BBS”、青年教师博客群、学科科组网站、FFP学科资源库建设等活动。为了进一步发挥信息技术在促进教师专业发展上的作用，学校申请立项“基于校园网络的教师专业发展的研究”课题。

基于Moodle平台的高中地理翻转课堂探索——以“自然地理环境的差异性”教学为例

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使＂翻转课堂＂教学模式变得可行和现实。＂翻转课堂＂是互联网时代一种全新的教学模式,促进着课程改革向纵深发展,斯坦福大学人工智能实验室的达芙尼·科勒教授说：＂翻转课堂式课堂技术支持下的教学新形态可能是欧洲文艺复兴以来的教室授课模式后的重大变革＂。中国教育界及地理课堂教学无一例外地受到翻转课堂的影响,翻转课堂与传统课堂相比它的核心理念是以学定教,它颠覆了传统教学原有的教学流程,学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课教师去学习知识,教师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识,高中地理教学中应如何实施翻转课堂操作呢？笔者通过在＂自然地理环境的差异性＂教学中以Moodle平台为技术支撑对高中地理翻转课堂进行了初步的探索和尝试。

义务教育生物学课程思政教学策略探析

义务教育生物学课程是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥学科育人价值的一门课程。其蕴含着丰富的思政教育素材,如科学家在不断揭示生命本质的过程中,所展现出来的创新精神、严谨态度和家国情怀等,都能很好地引发学生共鸣。1凝练生命观念,理解生命本质生命观念是人们对生命现象和生命活动规律总体的认识和看法。

高中美术特长生色彩教学的策略研究

根据我国美术发展实际情况来看,我国的美术教育起步相对来说较晚,并且存在着一定的问题,这也就导致了美术教育的质量无法得到有效的提高。而在新时期,人们开始越来越重视美术教育,对学生进行美术教育不仅能够加强学生的综合素质,还能够更好的提高学生的创新思维。在整个美术教育的过程当中,高中生作为重点培养对象,一直都是美术教育整体得到有效发展的重要群体,与美术教育的整体发展有着密不可分的关系。同时,色彩教学作为整个美术教育当中的重要组成部分,能否学好色彩与学生的整体美术教育有着直接的关系,因此,我们需要提高高中美术特长生色彩教学质量,以此来提高我国美术教育整体质量。

基于核心素养背景下的初中物理实验教学有效性分析

初中阶段是学生养成学习习惯和思维习惯的重要时期,为了促进学生全面发展,需要初中物理教师在实验教学过程中,积极采取有效策略,落实素质教育要求,帮助学生养成良好的学习习惯,和理性的思维习惯,有机的培养学生核心素养。基于此,本文从多个层面,细化探究基于核心素养背景下的初中物理实验教学有效性对策,为提升学生核心素养培养成效提供一定参考。

深深桑梓情,悠悠育人心——例谈顺德乡土资源在初中道德与法治课堂的运用

文章立足于初中道德与法治教学领域,主要采用案例分析法,结合作者的实践经验,列举了顺德乡土资源运用于道德与法治课堂提高课堂有效性、发挥育人功能的若干实例,旨在为初中道德与法治教学提供借鉴与启示。作者简介:凌秀雯(1983—),女,广东顺德人,广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学教师,一级教师,本科,研究方向:教育教学。

“一案三环”P&P智慧课堂教学应用模式研究

智慧课堂的构建与应用是当前教育教学改革的热点领域。文章基于P&P智慧课堂,借助智能手写板,在不改变传统纸笔书写的基础上,以学科核心素养为导向,编制个性化学案,探索“一案三环”P&P智慧课堂教学应用模式,把课前、课中和课后有效衔接起来,让教学与信息技术有机融合,打造即时的信息化互动课堂、创建系统的智能化学习效果分析系统、构建高效的个性化课业云管理、建立泛在化的课内外发展性评价,精准评测学生发展水平,培养学生高阶思维,促进学生深度理解学科知识。

指向深度学习的“大气压强”线上教学设计

深度学习是培养物理学科核心素养的重要途径,新冠肺炎疫情期间,如何立足于物理学科教学特点,结合线上教学实际,寻找有效教学方法,促进学生深度学习成为一个重要话题。本文以"大气压强"一课为例,在引导学生课前自主探究,组织线上直播教学,以及课后学生自主评价,合作答疑等方面进行了创新设计.

“充要条件”的教材分析及教学思考

“充要条件”涉及范围广，对于提高学生的逻辑思维能力和加速学生对所学思想方法的提炼有很好的促进作用．

论语文教师的基本素养

传统教学中注重的是知识的传授。新课程改革要求教师以人为本，它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。本文着重谈在新课程改革的新形势下教师应该具备的人格魅力、学识素质和能力素养，以便使中学语文教师队伍朝着专业化方向发展。

时评阅读引入语文教学的五个好处

时评大众传媒是对时事的评论，它与社会生活的关系十分密切，阅读时评能够引导学生关注社会生活，培养他们思考问题的能力，还可以激发他们学习语文的兴趣，可谓好处多多，大有益于语文教学。