小学音乐欣赏教学的策略与研究

音乐是一种听觉的艺术。是人类精神生活的有机组成部分,它蕴含着丰富的文化和历史内涵。学会欣赏音乐能有效提高学生的基本音乐素养,增强学生音乐表现的自信心。在欣赏音乐的课堂上,可以采用“听、动、看”的教学方法来感受音乐所塑造的不同形象,更好地掌握必要的音乐基础知识的运用,拓展学生的文化视野,促进学生的身心健康发展。

打破常规,突破思维方式——小学数学运用逆向思维解决问题的研究

在新课程标准下,我们对小学数学的要求已经不仅仅局限于基础知识的讲授,而是更加看重学生对这些知识的应用和对实际问题解决的能力.在解决实际问题的过程中,选择科学的解题方法,有利于发展学生的思维,提高学习兴趣有很大的帮助.小学阶段学生一般的"解决问题"思维方式分为顺向思维和逆向思维.运用与顺向思维相对的逆向思维,要求学生拥有打破思维定式的能力,而这种能力的培养并不是一朝一夕的事情.因此,在小学数学的教学过程中,我们教师应积极鼓励学生适当运用逆向思维的解题方法应用到解决实际问题当中去,发展学生的思维能力.以下是笔者对小学数学运用逆向思维解决问题小学数学解决实际问题教学方法的一个浅显地分析.

浅议如何巧用策略,提高单词教学的有效性

单词教学是英语教学的基础,也是英语教学的重要部分。但在教学实践中,面临着很多的困惑:老师苦于单词的枯燥无味、教而无效;学生苦于学而无趣、记而不牢。只有老师转变传统的教学观念,巧用策略,采用有效的教学模式,创设有效的教学情景,才能提高单词教学的有效性,达到良好的教学效果。

“生动的语文”:一种“学为中心”理念下的行动方案——有感于何捷老师的研究与实践

“生动的语文”是一种“学为中心”理念下的行动方案,不仅描绘了理想的教学样态,更铺设了达到这种理想样态的路径。它追求教与学的生动,让学生站在课堂的中央。而达成这一理想状态,需要从“学”的角度来思考“教”。

学生每天一小时体育活动研究

阳光体育运动工程已经全面启动,各学校积极响应号召,推行每天一小时体育活动。文章作者对部分学校学生每天一小时体育活动的开展状况进行详细调查,结合实际,为学校开展学生每天一小时体育活动指明基本路径:建议丰富活动内容,更换活动形式,积极引导小学生转变锻炼观念,加大体育专项资金的投入,强化班主任的示范引领作用。