中学生排球运动员运动损伤原因及对策研究

对于排球这项运动来说，要求运动员掌握一定的反应能力，具备相应的速度以及力量，具备良好的耐力以及柔韧性，在具体进行排球运动训练的时候强度比较大，在具体教学中以及在比赛实践过程中经常会出现中学生排球运动员损伤的现象，从而影响比赛的成绩。如果想要减少或者是预防在运动过程中所出现的伤害，那么就需要了解运动损伤的原因，根据相关的原因采取具体的对策。

让“写作”之星火在课堂燎原——浅谈如何运用有效的课堂活动提高初中学生的写作能力

听、说、读、写是英语学习的四个重要内容。其中,英语写作最能反映学生的英语综合运用水平。然而,从多年的教学实践和效果来看,写作仍是学生英语学习中的一个薄弱环节。本文将从教学实际出发,通过对初中学生英语写作中存在问题的分析,进行有效课堂活动的探究,帮助学生提高英语写作能力

基于居民感知的旅游城镇化研究--以国际慢城雁洋为例

居民是旅游城镇化发展过程中重要利益的相关者,从居民的视角了解旅游城镇化发展对雁洋的影响,有利于更好的推进雁洋旅游城镇化的发展.通过梳理国内外对旅游城镇化和旅游地居民感知的研究,以旅游城镇化为调查研究对象,选取社会经济、社会文化生活和社会环境三个指标构建雁洋镇旅游城镇化居民感知的影响指标体系,并运用因子分析法和单因素方差分析法对其进行了综合研究.研究结果表明:雁洋镇居民对旅游城镇化的总体发展持中立态度,同时居民对旅游城镇化正面影响的感知较为强烈,存在"社会文化生活正面影响"、"社会经济正面影响"、"社会环境负面影响"、"社会经济负面影响"、"社会文化生活负面影响"和"社会环境正面影响"六个影响居民旅游城镇化感知的显著公因子,同时不同收入、不同职业、不同居住时间以及不同户口所在地的居民群体间对旅游城镇化的感知有所差异.

新课程下初中数学分层教学的再探究

目前,教改正在如火如荼地进行着,各种教法如雨后春笋般冒出来,如发现法,程序教学法,自学指导法,学案教学法,等等.但众多教学法中似乎忘记了中学生在身体和心理的发展是不一样的,存在着个体的差异.所以在各种教学法中渗透分层教学,对于中学数学的教学具有重要的意义.而分层教学就是根据初中生的具体特点,根据新课标的目的要求,更好地实现:"使人人都获得良好的数学教育",更好地提高思维能力以及综合素质.

试谈投掷标枪时如何获得最大的出手速度

掷标枪是田赛投掷项目之一,是用单手握在标枪把手处,通过助跑,投掷步,最后用力,在起掷弧内,把枪从肩上或投掷臂的上方掷出而完成整个动作过程的运动。要投出最好成绩,根据枪飞行的空气动力学特征:S=v20sin2a/g,可得射程距离S取决于初速度和出手角度。本文通过文献资料研究法、观察法、综合和分析法等对掷标枪如何获得最大的出手初速度进行论述,旨为各同行在投掷标枪教学与训练中提供参考。

初中物理核心素养下的物理课堂教学

21世纪是社会变革的时代,教育作为社会生活的重要组成部分,也迎来改革创新的关键阶段。教育改革,不仅仅是教师教学方面的变革,改进教学模式、研究教学方法,都是为了更好地为学生的学习服务。改进教学模式、研究新型教学方法,从多方面、多角度的增加教学的有效性、趣味性,从而调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的核心素养。新时代的新式教育变革,更加强调学生在教学过程中的主体地位,将学生的学习实际、学习适应性放在改革的首位。依照这个改革方向,新时代的教育才能以培养学生的核心素养为中心,增强学生的综合能力。

探讨初中英语阅读理解的答题技巧

在初中的英语课堂教学活动中,教师应当在新课程改革的教学目标要求下对当前的英语教学做出一些改革和创新,将英语教学的重点内容和课堂教学的效率巧妙地结合起来,在进行重难点教学的同时提升课堂效率,从而促进初中英语课堂教学质量的不断提升。在初中的英语阅读理解教学环节,教师需要针对不同的题型来分别讲解,帮助学生们更好地掌握阅读理解的答题技巧。

如何上好《反比例函数图象与性质》第一课

说到函数,对于九年级学生来说,仍然是一个比较抽象的概念,往往一看到它,就有一种抗拒的反应,因此,作为九年级的数学教师,如何帮助学生克服这一心理障碍,就是一项艰巨而又有挑战性的任务了.下面,本人对上北师大版（旧版）九年级上册第五章第二节《反比例函数的图象与性质》的第一课时的教学过程进行一次深刻的反思,作为以后调整教学思路的一种借鉴!

日记写作与语文教育

日记，就是对生活与学习的记录、总结与反思。它融合了语文学习、思想感情、思维品质、审美情趣、学习习惯等多方面素质的培养。在语文教学中培养学生坚持写日记的良好习惯，会对学生积累丰富的写作素材，提高写作能力与思想修养有很大的帮助，也对教师的教学有很大的促进作用。

以物学理,边实验边学理论

教师要巧妙地运用身边的物体,设计实验,让学生以物学理,边实验边学理论,体现出从生活走进物理,从物理走向社会,还能使物理更具有探索性和趣味性,使学生不再认为学习物理枯燥无味,激发学生的兴趣和强烈的求知欲,利用学过的知识分析、解决实际问题,达到理论与实际的统一。

初三英语动词短语复习方法的探索

动词短语在中考有着举足轻重的地位和作用,作为初三的英语教师必须找出相应的策略让英语学习者走出困境。教师可巧用思维导图激发学习兴趣,借助练习进行情境操练,通过多角呈现短语练习,激发学生的参与意识,加强动词短语的朗读背记,让学生在“做中学,在学中做”。课堂上多在语篇中复习运用动词短语,对提高学生的英语素质有着深远的意义。

基于多元化教学方式下的初中物理学科核心素养培养研究

在我国教育事业发展的核心素养教育任务落实中,教学方式多元化已经成为了实现学科核心素养培养的重要途径。在初中物理教学中,通过多元化教学方式应用,就能够提升和培养学生的物理学习兴趣,激发学生的学习自主性,实现对学生学科核心素养的培养,完成推动学生全面发展的根本教育任务。文章对多元化教学方式下初中物理核心素养培养的重要性进行剖析研究其具体措施,以推动我国教育事业发展。

“赏识教育”在班主任德育工作中的实践与探究

中华传统美德是中华文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是建设社会主义现代化强国的精神力量。传承中华传统美德也是中小学德育教育的重要内涵。当前,随着学生对社会的接触越来越多,社会不良风气也开始在学生之中蔓延,亟需学校根据实际情况开展德育教育工作。而好的德育教育方法就显得尤为重要。赏识教育就是对于学生和教师都十分契合的一种教学方式,这种教学方式遵循了学生的学习方式,挖掘出学生的长处,避开了学生的短处,让学生在尊重之中逐渐明白错误和不足,从而逐步提高修养,行走于至善的路上。本文就班主任如何用赏识教育来开展初中生的德育工作这一问题,进行探讨。

走进数字博物馆:初中历史线上课堂实施策略

信息技术的迅猛发展,推动"互联网+教育"向纵深变革,加速人才培养模式的升级.党的二十大报告将教育、科技、人才放在战略任务中进行统筹部署,并明确指出要"推进教育数字化".《义务教育历史课程标准(2022年版)》也要求教师积极探索线上教学的模式.

摆正认知,明确自身职责

作为班主任,我们难免会接到家长因为与孩子发生矛盾冲突而打来的求助电话,家长往往希望班主任能够当个“和事佬”并能说服孩子成为“顺从者”。这种求助,可能会在一个家长身上多次出现,也可能会在多个家长中出现。因为这些冲突都发生在学生家庭中,所以很容易引起班主任的困惑一一这是否属于“清官难断”的“家务事”?模糊的认知会导致角色的缺位,不利于工作的开展,也难以形成家校合力。因此,面对学生家庭亲子矛盾频发的问题,班主任先要摆正认知,明确责任。

借他山之妙法,琢吾班之管理

对于学生行为规范的教育，我一直坚持“制度管学生”以及“学生管学生”的方法。我们班安排了三名固定班长，每人轮值一周，总体管理班级事务。其他学生每天按学号轮流担任值日班长，协助管理。这样既发挥了学生的主体作用，也培养了学生的管理能力。他们每天都要填写《每天量化情况登记表》，了解全班学生考勤、纪律、卫生、好人好事、违纪等情况。

浅谈创客教育下的初中信息技术教学实践研究

科技元素已经渗透在了人们生活的方方面面,为人们带了诸多便利。故而本文现就信息技术教学的相关内容实施全面分析,即研究创客理念下的有效教学措施。首先,创设情景教学环境,借助创客教育,调动学生的创新意识,对学生的发散性思维进行培养;其次,激励学生创意实践,借助创客教育,鼓励学生大胆质疑,继而提升学生的创新能力;最后,加强创新经验分享,引导学生沟通交流,并就具有新意的元素进行共享。