用绘本资源开启幼儿园心理健康教育的尝试

伴随着素质教育的全面推进,越来越多人开始关注健康这个敏感的话题。民众既关心儿童身体的健康成长,又关注儿童心理健康的发展。随着近年来违法乱纪行为的低龄化表现,我们迫切地需要从幼儿开始推进健康教育,从源头疏导幼儿心理,树立健康意识,为幼儿身心的健康发展保驾护航。幼儿心理健康教育主要包括:环境适应、人际关系、学习困难、情绪情感等方面,本文从适合幼儿情绪情感教育的绘本资源进行系统分析,结合幼儿园绘本教学的实践,刍议幼儿园心理健康教育的尝试。

浅谈幼儿角色区的观察策略

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应以游戏为幼儿的基本活动,保教并重,注重个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。角色游戏作为幼儿园最主要、最受欢迎的游戏之一,对幼儿的创造性、自主性、社会性及认知、情感、意志的发展具有启发和教育意义。而角色区作为幼儿进行角色游戏的场所之一,幼儿在这里通过角色扮演,运用想象或模仿,把平时生活中见过的或听过的能反映个人社会现实生活印象的角色表现出来。此时教师所采取的指导方式将直接影响幼儿的游戏过程。