小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

小学英语教学改革的新时期,教材已经不再是唯一的教学材料,课外内容开始越来越多地融入课堂,旨在拓展学生知识面,提升教学效益。对于小学生来说,绘本无疑是最佳的学习材料之一。目前,尽管广大英语教师已经陆续将英语绘本带入了课堂,但是实际教学成果并不突出,存在明显的问题。本文分析了具体问题,提出了解决对策。

浅析小学德育与心理健康教育的融合

关注小学生品德培养与知识学习的同时也应该重视学生的心理健康,文中对学生德育与心理健康教育之间的联系进行了分析,并探讨了当前小学心理健康教育中存在的一些问题,提出了笔者对于融合小学德育与心理健康教育的建议。期望每一个学生都能够在良好的学习环境中健康成长。

小学体育教学中兴趣的培养和疏导策略研究

小学是学生成长的黄金阶段,学生正式接触学习,在学习中培养自身的学习方法和学习观念。随着社会的进步和发展,在现阶段的教学中家长和教师大多都更加重视学生的应试学习成绩,忽视了学生的身体素质,导致很多学生的身体素质普遍不高,对于体育的兴趣也不够强烈。体育是小学教学的重要组成部分,不仅对学生的各方面能力有很大的提升,而且还可以培养学生良好的心理素养,促进学生的全面成长。因此,小学体育教师应该在教学中重视为学生创建良好的教学情境,在教学中给予学生更多趣味的教学,激发学生参与的主动性。

实验闯关式教学的建构与实施

在小学科学探究课的教学中引入实验闯关模式,通过层层闯关,将科学课中的探究实验有趣化、形象化。实验闯关模式辅助学生通过观察思考,善于发现问题,寻求闯关突破口,进行有效的分析,有利于学生学会主动学习,提高他们解决问题的能力,形成系统的方法论和思维方式。

深研细嚼 读出真味

当前小学高年级的阅读教学存在花巧、肤浅、弱化的问题,要解决阅读教学中的这些问题,就要做到深研细嚼,进入文本,真正地从文中读出真味来。“深研细嚼”是搞好阅读教学的基本途径,“读出真味”是阅读教学的目标。“读出真味”即要品出文味、读出趣味、创出新味。深研细嚼主要解决两个问题:一是要正确认识阅读教学、阅读训练、阅读能力、阅读考试四者的关系。二是要从具体的环节入手,咬得进去,嚼得出味道。我认为其中有三个环节值得一用:用“导读图示”导入文本、用“思维训练题”切入文本核心、用“比较阅读”比出味道。深研细嚼,学出真味,是阅读教学必走的途径,它要求语文教师摒弃浮躁的、功利的心态,扎扎实实把阅读教学落到实处,才能开创出阅读教学的一片新天地。