语音教学——有效英语阅读教学的起点

基于认知心理学和脑神经学的相关研究,充分证实语音能力对于早期阅读能力发展具有至关重要的作用.分析当前基础教育阶段的英语阅读教学普遍存在的问题.提出改进教材阅读内容的编排、重视对学生语音能力的培养、加入语音拼读能力的反馈评价等有效的英语阅读教学策略.

班级管理因机智而增色

伴随课程改革理论的深化,教师这一职业被赋予了更深层次的内涵。优秀教师在面对教学工作时,不仅有出色的教学能力,还能在面对突发情况时随机应变,体现机智的教育管理。如今,很多班主任在教学管理上存在“重智轻德”的问题,采用单一、刻板的德育方式,容易让学生感到反感。因此,教师在班级管理时要实现“由虚到实”、“由假到真”、“由一到多”的转换,恰如其分的采用机智的德育策略,为班级管理增色。

新课程下化学习题编制和教学的实践与思考

新课程下化学习题要体现新课程理念。阐述了新课程下编制化学习题的要求和策略以及习题教学的体会。