加强区域统筹 着力推进创客教育--以佛山市顺德区大良街道为例

大良教育坚持以人为本,结合地方特色,以"艺创、科创、文创"三创教育为特色,全面实施科创育人计划,因地制宜,顺势而为,充分挖掘地方特色,成立科创院,协调社会资源,务实解决阻碍科创教育发展的问题。通过定试点、树标杆,项目式推进,做课题,抱团发展,使大良科创教育由被动到主动,提速发展,培养出更多具有社会责任与创新思维,动手实践能力强,能与未来接轨的创新型人才。

基于粤教云平台的无纸化教学实践与思考——以小学英语教学为例

信息化时代的到来，无纸化教学进入了广大教师的视线，本文以问题为导向，从介绍广东省粤教云平台的资源、功能的主要特点开始，阐述了无纸化教学实践的课前无纸化备课、课中无纸化教学、课后无纸化作业批改的实践情况，总结出无纸化教学带来的教学效益和实践效果，并提出开展无纸化教学遇到的困惑和关注点，为今后无纸化教学开展提供了案例支持和经验参考。

科学编制“十三五”规划 再创动漫教育新辉煌

大良教育局于2012年承担国家中小学动漫教育实验区建设任务,教育局及属下25所中小学一起承担了《中小学动漫课程标准》的课题研究,历经四年实践研究,圆满地完成了预期任务,取得了若干研究成果,顺利结题。展望未来,科学编制＂十三五＂规划,大良动漫教育扬帆蓄势再起航,凝心聚力促成效,再创动漫教育新辉煌。

汇聚智慧做研究 碰撞思维立标准——《中小学动漫课程标准研究》专项课题研究报告

《中小学动漫课程实验研究》（以下简称“动漫课题”）是在中央电化教育馆立项的全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重大课题，是《中国国际动漫人才培养计划》的重要内容之一。其子课题《中小学动漫课程标准研究》是课题研究的核心组成部分，关于“课程标准”的研究是一项理论与实践并重的教育科研工作，经过课题组成员反复研讨、调研、论证，最终采取了“文献研究——理论假设——实践验证——修改完善——再次实践”的行动研究法。依据现行使用的中央电教馆编写的教材，提出“中小学动漫课程标准”的假设，经过28所中小学实验学校反复实践论证和修正，25个子课题分别从“中小学动漫课程标准”的培养目标、教学实施内容、教学方法策略、教学资源建构、教学评价等方面进行了更加细致、全面的探究，为“动漫课程标准”最终形成提供了更加深入、科学的实践依据。