浅谈中学作文教学中培养学生的创新思维

一直以来,作文成绩虽占据语文试卷的半壁江山,然而作文教学却一直以来是语文教育领域中的一大难题,教师感觉教得累,学生感觉学得难.在新的教育理念指引下,我们要如何对作文教学这颗又硬又涩的大果子进行破釜沉舟的创新思维的培养,从而使学生快速写出富有创意的佳作.本文将结合教学实践,谈谈笔者在作文教学中的具体做法,以培养学生的创新思维.

以导动情,以导入胜——中学语文教学新课导入方法的探讨

在中学语文教学中导入语成为了新课导入教学环节中,不可缺少的一部分。一个科学合理的新教学导入方法能够有效的提高学生的语文水平,同时,也能够渲染课堂教学气氛,激发学生的兴趣爱好。与此同时,一个好的导入方法也能够使教师在教学过程中的教学质量迅速提高,从而从而达到教学的目的性。那么如何能更好用更好的方式导入中学语文教学新课,这就成为教师教学过程中的一大难题。

初中道德与法治培育学生法治素养教学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中强调:“课程设计应聚焦于学生核心素养的发展,围绕法治素养整合课程内容,提炼出学习主题。通过课程学习,帮助学生树立正确的价值观,塑造必备品格,并培养关键能力”。为了顺应学科发展趋势,教师应转变教学重点,从关注单一知识点和课时教学,转向以素养为本的单元整体教学。从而探索出提升学生核心素养的有效途径,推动课堂变革。因此,如何有效实施单元整体教学以培育学生的法治素养,从而增强道德与法治学科的育人成效,成为一个值得探讨的问题。

浅议三环智能教学模式中的教师导学

三环智能教学模式已经在很多学校得到应用.该课堂模式包含一条主线和三个环节.一条主线是“教师导学贯穿始终”三个环节分别是展示目标、教师导学、课堂检测.而教师导学是“目标-导学-检测”三环智能教学模式中的关键环节,

小组合作教学模式在初三物理复习课堂中有效性探究基于满足不同层次学生的差异需求

小组合作学习模式以学生学习小组、师徒工作小组为载体,让学生充分利用教学中的人际关系动态的获取知识,同时锻炼学习探究能力和社会能力.而物理的学科特点,就在于特别重视学生的实际动手能力和探究能力.这种模式的出现,大大增加了学生在物理课堂上参与实验操作的热情,并促成积极的探究氛围.在初二的物理新课课堂中,这种模式得到越来越多人的认可.然而到了初三,特别是进入初三下学期的总复习阶段,不少老师对小组合作教学模式的有效性提出质疑.甚至有些课堂即使学生仍然是分组就坐,但形式早已回归传统课堂.有形无实,徒增师生负担.本文将结合具体教学实例,简明阐述在初三物理复习课堂中施行小组合作教学模式的优点及可行性方案.

初中语文作业设计有效性的实践探索

作业体系是学校教学工作的重要组成部分, 长期以来学校在语文作业管理方面也存在不少弊病,＂往往重视作业布置, 忽视精心设计,重视作业批改, 忽视作业讲评＂, 这种滞后现象对作业的实效性必将造成不利影响, 也会给学生和学校的发展带来一定的影响. 因此, 提高初中生语文作业的实效性迫在眉睫,已成为语文教师教学工作的重中之重. 笔者结合自己实际情况, 从两个方面进行探索, 希望能抛砖引玉.

学生政治认同和公共参与素养培养浅探

文章以九年级道德与法治上册“共圆中国梦”一课为例,探索项目式、议题式教学,旨在激发学生的学习主动性,培养学生的自主学习能力和政治认同及公共参与素养,体现学科“立德树人”的育人价值。

浅谈做好九年级化学演示实验的五策略

化学演示实验是化学教学中学生获取知识的重要载体和手段,是培养和提高学生化学科学素养的重要内容和途径.本文总结了实际教学中如何切实做好九年级化学演示实验的五个策略：一是科学规范,安全实施;二是创新设计,富有趣味;三是条理清晰,重点突出;四是速度适中,互动启发;五是信息化辅助,打破时空限制.在教学实践中收到好的效果.

善用鼓励，提升课堂效率

善于运用鼓励的方式开展教学活动，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行学习，振奋学生的精神，激发学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，提高教学质量，促使学生进步。在新课改的浪潮中，推行鼓励式教育，不断改进教学方法，在对学生进行书本教育的同时，促进学生身心全面发展。善用鼓励已经是当下老师广泛采用的一种教学方法，在教学过程中善用鼓励培养学生的学习兴趣和自信心，更好地推动教学活动的开展。

基于云课堂环境下课前合作学习的展开

在信息技术迅猛发展的今天,教学信息化成为当今教育的必然趋势,云课堂即为信息化教学的产物,云课堂让每一个孩子都拥有一个用户号,改变了传统的学习方式,使自主学习、发现学习、合作学习等学习方式得以更有效的展开。本文主要探讨云课堂环境下课前合作学习的开展情况,总结数字化环境下课前合作学习的有效性,并提出云课堂环境下加强课前合作学习的几个建议。