“大”课间,大作为——广东省佛山市顺德区容桂外国语学校男子篮球队大课间训练探究

在中考压力下,各初中篮球队都存在课余训练时间不足的情况,对此,笔者以广东省佛山市顺德区容桂外国语学校男子篮球队另辟蹊径为例,对在大课间组织篮球训练展开探究。针对大课间篮球训练存在的管理、场地和时间的问题,采用碎片化学习方式,通过运用循环训练法等多种手段来提高训练实效性,并取得了较好的效果,可供各校同仁参考借鉴。

实施“3-4-5双成教育”策略,促进品牌初中创优提质——以佛山市顺德区容桂外国语学校品牌初中建设为例

品牌初中创优提质的实践过程是学校高质量发展的过程,在品牌初中创优提质过程中,关注“人”的因素,即让教师和学生共同成长。聚焦课堂要素,以课程为中心形成教育教学的特色,在课堂教与学中实现立德树人,激发师生的潜能,形成良好的品质。经过长期实践,最终形成学校的品牌文化,高素质的教师队伍,适切的课堂教学范式,有底蕴的育人效能。

佛山市顺德区名优班主任网络热线的实践——以在微信朋友圈传播不良视频行为的教育为例

名优班主任在应对教育问题时往往有行之有效的经验和作法。在网络发达的今天,通过开设＂名优班主任网络热线＂平台,让学生、家长和一线班主任有机会向名优班主任提出工作生活中遇到的教育问题并获得有实效的操作建议,不失为一种网络德育工作创新。本文结合网络德育事件,介绍佛山市顺德区名优班主任网络热线在线上和线下展开行动的实际做法,揭示了网络热线的回复在时效性、可操作性和实效性方面均应该有较高的要求。

能“见到鬼”的男孩——“怕鬼恐惧症”学校心理辅导案例

"怕鬼恐惧症"是心智尚未成熟的少年儿童容易产生的一种心理问题,轻则不敢独处,害怕黑夜;重则"看见鬼""鬼缠身",导致身心俱疲。本文结合焦点短期治疗技术,对一名因"能见到鬼"而产生恐惧、心悸的男生进行心理辅导,有效地帮助他消除"怕鬼"的恐惧情绪,恢复放松、开朗的状态。

新课标背景下初高中物理学科知识的有效衔接

《义务教育物理课程标准(2022年版)》于2022年4月21日由教育部正式公布,在课程标准的主要变化中明确说明“加强了学段衔接”,其大量对接了《普通高中物理课程标准(2017年版)》对于物理学科的重要表述,凸显了初高中物理学科教学的连续性、延续性和“台阶”作用.为了更好地帮助学生渡过初高中物理学习的“断层”期,搭建出符合学生认知特点的“台阶”,基于有效教学实践和研究,本文通过分析初高中物理学科的联系与差异,提出有效“衔接”的思考与建议,以供参考.

无声的呐喊——初中女生自伤行为的心理辅导

近几年,青少年自伤行为呈上升趋势,严重危害了青少年的身心健康发展,同时也给学校教育管理工作带来新的挑战。一名初二女生由于父母离异,对她缺少陪伴与情感关爱,母亲教育方式粗暴,致使她不会用合理的方式表达情绪出现了非自杀性自伤行为。针对她的情况,学校启动了四级心理干预防御系,家校协同,对她进行心理帮扶,最终帮助其回归正常的学习和生活。

学生有效课外阅读指导探究

历来的语文教学都以提高学生的语文水平为旨归。而要提高学生的语文水平,又历来将学生多读作为一个极其重要的方面加以强调。学生有效课外阅读指导探究,笔者从遣词炼字,充实词汇;分析典例,提升思维;赏析人物,认知社会;丰富想象,虚实相生等方面引导学生有效的阅读,教会学生有效的阅读方法,注重学生有效阅读能力的培养,凸显教师这一课堂的设计者、引领者和参与者的主导作用。授人以鱼,不如授人以渔,就是这个道理。

例谈问题导学法在初中数学课堂的有效应用

苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”人总是在遇到问题、解决问题中成长,因此教育应立足于人成长的这种基本形式。在课堂教学中实施问题导学法,能有效调动学生学习的主动性,培养学生的问题意识和自主解决问题的能力,从而促进学生的终身发展。一、理论基础:问题导学模式问题导学法起源于美国教育学家杜威“做中学”的解决问题的思维方法,使之形成理论并作出进一步发展的是美国心理学家布鲁纳。他在《发现的行为》一文中指出,发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。

二氧化碳灭火实验改进研究和创新设计

现行人教版初中教材中二氧化碳灭火演示实验成功率低,现象可视对比度弱,教学价值效能差,有待优化改进。基于文献研究、分析以往的实验装置,并从实验科学严密性和实验演示效果角度创新设计实验装置:在原教材实验装置基础上增添中间剪缝的隔热铝板,减少热量干扰;用塑料吸管横置导气替代倾倒法,排除气流干扰;气体制取与灭火实验一体化,延长高低蜡烛熄灭时间差。改进后实验科学严谨、成功率高、现象可视对比度强、实用性强。

初中德育的现状、困境与创新探究

传统教育模式下,初中德育的发展经历了规模和管理方式的双重变化,并且面临新的机遇和挑战。文章分析初中德育的现状,指出初中德育的困境,并在此基础上探讨初中德育的创新。

新课程背景下初高中物理实验教学衔接的分析与思考

物理学是一门实验科学,在当前教学背景下,初中和高中阶段物理实验教学深度难度差异较大,实验课程承接联系断层明显.本文通过对两学段物理实验技能与能力要求差异的深度分析,基于自身教学实践和研究,提出有效做好初高中物理实验教学衔接的思考与建议,以供参考.

将心比心——转变问题家庭中的孩子

每一个问题孩子的背后肯定会有一个问题家庭的存在,从问题孩子身上有着问题家庭的影子,因此,家校合作共育的作用显得尤其重要。本文从本人作为班主任的视角,坚持“将心比心,永不放弃任何一个孩子”的教育理念,以一个问题家庭中的孩子作为案例,着重从事件、对策、反思等三个方面进行分析,从而提出教育工作者需要关注每一个问题家庭的孩子,有针对性的进行导。

浅谈微课在初中物理教学中的应用

随着信息技术的快速发展,教学技术得到有效创新,学生对于教学方式的选择也提出更多多样性要求;微课是教学方法中的最新成员,有效提升学生的参与热情,增强师生之间的互动性,并且通过简短的语言教学让知识内容精准、简练、直观的总结起来,帮助学生通过微课学习和掌握教学知识.提高学生的理解能力和分析能力,激发学生的学习热情,为学生学习奠定基础.

浅谈班级家长群的建立和管理

在日益发展的新媒体环境下,微信也慢慢出现在了教育领域。微信技术的引入无疑对教育行业的创新和发展带来了重大的帮助,微信软件可以加强家长和老师之间的沟通,也能方便家长来了解学生在校的实际情况。因此,教育若想获得成功,也必须与时俱进。实践证明,建立班级"学生、家长微信群",找到了一种可以与学生和家长能够及时的、有效的沟通方式。老师可以建立班级的微信群,并邀请班级内的所有家长进入,若有必要还可以邀请学科老师来进入这个班级群中,从而在群中与家长进行直接交流,班主任也可以通过微信群来发布班级中的实时情况,方便学生家长对学生的在校生活的了解。

学科核心素养背景下“质量守恒定律”有效教学的探索

为了培养学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,笔者深入挖掘教材内涵,设计了一节关于《质量守恒定律》的探究式课堂,通过五个环节:“以化学史为依托,熏陶化学人文精神;以科学探究为主导,培养学生探究能力;以分组实验为载体,提升化学实验能力;以微观游戏为辅助,渗透微粒观思想;以求真辨为检测,贯彻化学生活观”,对如何在初中化学课堂中培养学生的核心素养进行探讨。

和美教育下的家班合作效果策略研究

“和美”即“和谐尚美”。和美教育的核心便是让孩子们在和谐的环境中,快乐成长。家班合作,是学校工作中的重要组成部分。结合美育的育人目的,笔者在近年来的级组工作及教育实践中发现,和美教育下的家班合作内容更丰富,效果更突出。

浅谈班级家委会成立的契机

班级家委会的成立,顺应时代要求,符合教育规律,它是促进班级发展的重要组织,班级家委会在班级建设和学生教育中起到了非常积极的作用.本文结合自己的工作实践浅谈班级家委会成立的一些做法和想法.

初中女生性猥亵心理创伤案例辅导

来访者小A是临近中考的一名初三女生,9个月前的暑假遭遇表哥性猥亵,产生严重的心理创伤。在复习备考期总是心情烦躁、失眠噩梦、心神不宁,注意力无法集中,导致复习效率和模拟考试越来越差。心理教师运用放松训练、空椅子技术帮助她舒缓情绪,缓解并消除心理创伤中一些持续的负性情绪反应,以良好的精神状态投入复习和生活中,顺利参加中考。

养千里马——浅谈初中班主任对班干部的培养

培养学风、班风都超好的班级,班干部对班级管理起到不可估量的作用。有一批得力班干部对班级是非常重要,不但班主任管理起来比较轻松,而且还会给班级带来正能量。

实施创新性教学模式,培养创造性学习人才

21 世纪的竞争, 是创新人才的竞争, 有效地培养学生的创新性能力是学校教育、 课堂教学的追求目标, 是素质教育的核心内容.本文结合初中英语课堂教学实践和课外活动的有效延伸, 探讨如何在实施英语新课程教学中体现创新教育的几项有效措施.