赓续千年文化瑰宝 共创数字文博馆——基于生成式人工智能的大单元教学设计

选题背景《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确指出,学生应“了解人工智能对信息社会发展的作用,具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识”,并在7-9年级设立了专门的模块“人工智能与智慧社会”。为了让学生亲身体验人工智能技术的魅力,并在实践中掌握其技术原理,培养学生运用人工智能解决问题的能力和创新能力,本文以“共创数字文博馆”为单元主线,以设计数字文物为载体,进行人工智能基本概念和技术应用的学习。

以兴趣实现小学篮球训练的高效教学

体育是小学课程体系中极其重要的组成,而其中的篮球可谓是重中之重,倍受学生的喜爱与关注,他们愿意主动的参与到篮球训练中,但是,也有部分身体素质较差的学生难以提高学习兴趣,对篮球训练存有抵触心理。基于此,笔者认为若想促使学生全面发展,并带动班级整体学生共同进步,就应当注重对于学生的引导,培养学生的学习兴趣,最终提高小学篮球训练效率。

学生自主实践,教师有效指导——浅议小学综合实践活动课程的教学策略

2017年9月,教育部正式颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,使得被冷落多年的综合实践活动课程受到教育界人士的关注。《纲要》明确了综合实践活动以培养学生综合素质为导向的跨学科实践性课程的性质,揭示了它与学科课程并列设置、面向小学一年级到高中三年级学生的必修课程的属性,《纲要》甚至对中小学每周的授课时间做了规定。由此可见,学校和教师对综合实践活动课程的重视必须提升到对学生核心素养的培养、对立德树人根本任务的落实这一高度上来。适合学科特质和学生学习的教学策略是落实学科目标的重要保证,教师掌握了好的教学策略,就能让这门学科发挥出它应有的重要作用。

暑假:精彩一夏

炎炎夏日,伴随着阵阵蝉声,我们又迎来了翘首以盼的暑假时光。暑假不仅是放松身心、充电学习的时间,更是探索世界、体验生活的绝佳时光。在这段无忧无虑的日子里,小朋友们会如何度过自己的暑假呢?让我们通过广东省佛山市顺德区一些小朋友的文章、绘画作品和手工作品,来感受他们暑假生活的丰富多彩。

实践学习科学理论,构建精细化课堂

2015年3月,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了"核心素养体系"这一概念,并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。仔细分析一下,学生核心素养的核心其实是学习,这也是世界几大地区提出的核心素养中的"核心"。现代社会要求人们不断学习,终身学习,而终身学习的基础便是"学会学习"。作为学科教师,学习和实践"学习科学"理论,构建精细化课堂,是我们关注学生需求,研究学生的学习,发展学生核心素养的有效途径。

忽明忽暗的灯

一天下午,我在科学实验室学做了一个新的实验。这个实验名叫“忽明忽暗的灯”,但是我更想称它为“偷懒的电流”。这次实验用到的材料有:电池盒、电池、开关、电键、导线、灯泡、灯座、电动机和螺旋奖。我先把电池放入电池盒里,把灯泡好安装在灯座上;接着,把开关的一端和电池盒的正极连接,再拿出电键和安装好灯泡的灯座,按顺序依次连接,组成一个闭合回路。然后,我再用导线把电动机接入电路,同时把螺旋桨安装在电动机上。当我闭合开关时,我看到螺旋奖在转动,灯泡也亮了。这个时候我按下电键,我发现螺旋桨慢慢停止转动,而灯泡却比之前还亮。

磁力文件夹

妈妈要求我养成良好的学习习惯,书本要分类放进收纳箱,学习用的工具书要并排放在书桌旁,学习资料和试卷要按学科分类一张张放进各科的资料夹。可我最不喜欢整理试卷了,这边刚把语文试卷整理完,在整理数学和英语试卷的时候,又会突然发现刚才有一张语文试卷漏了没整理进去,我又要把全部的语文试卷都取出来重新整理一次这实在是太麻烦了。

神奇的鸡蛋

今天我要给大家做一个有趣的实验,这个实验的名字叫醋泡蛋。这个实验不光有趣,而且做出来的东西还是对身体具有保健作用的食品。做这个实验需要准备的材料有:两个鸡蛋、两个玻璃杯、水、醋。具体的操作步骤是这样的:首先用清水将两个玻璃杯和两个鸡蛋冲洗干净,然后两个玻璃杯里各放一个鸡蛋,并在其中一个玻璃杯里加满清水,另外一个玻璃杯里则加满醋。两个杯子里的鸡蛋起初看起来完全相同,但五六个小时后,两个鸡蛋开始出现不同了。

谈英语课堂评价中值得注意的几个问题

一切评价都为了促进学生的发展,促进学生的潜能、个性和创造性的发挥,使每个学生具有自信心和持续发展的能力。但在实际的操作中,我们不难发现,很多的评价方式,无论是终结性评价还是形成性评价,还存在着束缚学生思维和能力发展,限制学生个性及创造性的发挥,过多地关注评价学生的知识与技能,忽视学生自我评价对形成良好学习策略的形成的帮助等问题。在英语课堂上,激发学生兴趣与掌握基础知识的矛盾、小组评价时如何培养学生的团队合作精神、缺乏对于学生学习策略形成的评价等问题还有待深层次的探讨。