职业中学《电工电子技术与应用》教学方法探索

《电工电子技术与应用》课程突显专业知识性,培养学生实操技能,注重理论与实践相结合,在物联网、电工电子等专业学习课程中,既是一门基础课程,也是专业核心课程,对培养学生的专业知识和学习方法、基本技能和动手能力,具有极其重要的意义。学好《电工电子技术与应用》专业课程,将对学习职中电工电子专业课的理论知识和实操技能打下坚实的基础,并最终帮助学生考取维修电工技能上岗证,实现工作岗位的无缝对接,对于专业人才培养目标的实现具有承上启下的作用。本文从中职学生的实际情况出发,紧密结合个人教学实践,对《电工电子技术与应用》课程的教学程序、模式、方法等进行系统的探讨。

项目教学法在电工技能与训练课程中的应用研究

随着职业教育的发展,传统的教学方法已经难以适应社会和企业对人才的需求。对此,学校和教师可以尝试用项目教学法开展教学工作。电工技能与训练是电工专业的重要课程,对学生实践能力的培养有较高的要求,适宜采用项目教学法。基于此,文章首先简要分析了项目教学法在电工技能与训练课程中的应用要求,然后从前期准备、项目设计、项目执行、总结评价四个角度具体阐述了项目教学法的实践路径,希望能够给职业院校和相关教育工作者提供有效帮助和参考。

浅议职业中学语文美感教育

一直以来,人们都认为职高的学生是屡次考试中成绩上的失败者,心理上的颓废者。失败再不可能是他们的"成功之母",多次失败的情感体验,使他们对学习缺乏最起码的信心,对考试更是充满着畏惧。如何让学生从失败的阴影中走出来,在新的学习环境中感受到语文学习的魅力,体验到成功的乐趣,重新树立起对学习对生活的信心,这是我们每一个职高老师首先应考虑的问题。

提升中职学校电工电子专业技能教学的探究

当今社会工业发展突飞猛进,电工电子技术应用越来越广泛,要求越来越高,这就要求中职学校的学生不仅需要具备扎实的理论基础,而且还要熟练地掌握操作技能。因此,中职学校需要重视专业技能教学的开展,加强技能训练的培养,促进技能训练与生产实际的有机补充和结合。所谓一技傍身,终身受益,电工电子教学应重视实践能力的培养。裴斯泰洛齐说得好:现代工业因为各种科学发明而日趋复杂,渴望真正成功的工人,必须要有一种普通教育的良好基础,在这个基础上培养他的专门技能。

“心动”引领“行动”--ARCS模型在中职职业素养课程教学中的应用

学生在职业素养课程学习中存在学习动机薄弱、学习主动性不足的现象。在“三教改革”的背景下,从“如何教”的核心问题出发,将ARCS动机模型的注意、关联性、自信心及满足感动机策略与中职职业素养教学相结合,可增强学生对职业素养课程学习的动机,有助教师激活课堂,提升教与学的有效性。

信息化技术助推活动体验式教学法在中职德育课程中高效实施的探索实践

康德说：在这个世界上,唯有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德.道德是人生发展、社会和谐的重要条件.而社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结到个人品德,加强个人品德修养是人生的必修课.

在线精品课程的建设思路和路径研究——以中职学校《客房服务与管理》课程为例

在线精品课程是一种信息技术与教学资源融合的新型教学模式,在促进教学改革方面具有重要作用。本文对高星级饭店运营与管理专业的《客房服务与管理》在线精品课程的建设思路、路径和应用成效等方面进行探讨,以期为同类中职学校相关专业在线课程建设提供借鉴和参考,提升酒店人才培养质量。

学校信息化特色的形成过程和效果探讨

本文主要从学校信息化特色的内涵、学校信息化特色的体现、学校信息化特色的形成过程、信息化特色对学校发展的促进作用、展望学校信息化未来等几个方面，探讨了学校特色办学的途径与方法，为职业学校特色办学起抛砖引玉作用。

职业院校艺术设计专业“1+X”证书制度的教学改革分析

职业院校在我国教育体系中占据着重要位置,可以培养出大量职业人才,满足社会中不同行业所需。对于艺术设计专业而言,具有很强的实践性,为了提升人才培养质量,必须要加快“1+X”证书制度的教学改革,因此要提高重视程度。文章从多个方面对“1+X”证书制度的教学改革展开论述,不断优化教学模式,满足专业和学生自身发展需求。

半工半读学生职业规划教育的实践探究

本文作者结合其所在学校对工读班学生培养的实践，从廓清学生对于职业规划教育的认识和明确职业规划教育的内容等方面，探讨中职学校对工读班学生应如何进行指导。

团队合作与综合能力培养在中职沙盘训练中的应用分析

ERP企业经营沙盘模拟实训课程是一门集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业运行综合管理课程,从教学到参赛备赛训练,都离不开对运行规则的深度应用以及团队的通力合作。本文从训练课时安排、各岗位分工和运行规则难度方面提出解决问题的对策。

如何运用双主体互动教学模式提高程序设计课的教学效率

双主体互动教学是现代教学观的基本理念,是培养学生主动学习的有效途径。程序设计课是职中计算机专业学生的骨干专业课,存在着教学效率偏低的问题,也是学生专业学习的难点;本文从教学设计角度探讨了如何运用双主体互动教学模式提高程序设计课的教学效率。

思维导图在中职高考英语导入与归纳教学环节中的运用与研究

思维导图这一革命性思维工具在世界多个国家已被引入教育领域,收效明显。在我国,有思维导图在教学领域的应用研究还刚刚起步,大多数处于引进介绍阶段。思维导图在英语教学中的研究也是处于摸索阶段。笔者研究的主要目的是探索思维导图在中职高考英语导入与归纳环节中的应用和研究。教师通过思维导图在高考备考第一轮的导入环节中把知识点逐步的引入到课堂。第二轮复习中,学生通过学会使用思维导图对所学的各知识点进行归纳、记忆和掌握。这样能更有效地提高学生的学习效率,培养学生自主学习的能力,让学生在英语学习上有更大地提高。

浅谈就业导向下中职计算机网络课程的教学实践探索

现代社会是信息技术的＂天下＂,各行各业的人们都需要在信息技术与网络推动下谋求发展与创新,这一时代背景直接决定着中职计算机网络课程已经成为满足人才缺口的基本专业。为了做到学校与社会的无缝衔接,教师也应以就业导向为基准,全面优化中职计算机网络课程的教学设计。该文将从时刻关注市场需求、加强实践实训操作、优化校企合作体系三个层面来讨论就业导向下中职计算机网络课程的教学实践探索。

基于图像的工业机器人运动轨迹生成方法研究

文章研究了按图像的线条或形状等内容生成工业机器人运动轨迹的方法。应用了图像处理和工业机器人仿真与控制技术,通过illustrator、RobotStudio、PQart等常用工具软件进行混合应用探索,先利用illustrator软件将图像转为带路径信息的DWG文件,然后将DWG文件导入RobotStudio软件,并转为SETP格式的三维文件,再将带路径信息的SETP文件导入PQart,最后用PQart软件生成工业机器人的运动轨迹,将运动轨迹输入工业机器人系统进行操作。最终得出了将任意图像中线条、形状等信息转化为工业机器人运动轨迹数据的方法。此研究方法在反复应用中均能完整实现工业机器人自动绘制所给定的图像,突破了传统专业机器人控制软件的应用限制。

于跨境电商背景下中职商务英语专业教学的思考

随着我国跨境电商的兴起和发展,跨境电商业对复合型商务英语人才数量和质量的要求不断提高,给中职商务英语专业的教学带来了前所未有的机遇与挑战。本文从跨境电子商务行业发展角度及所需外语人才岗位要求出发,针对中职商务英语专业的教学现状和存在问题,提出了具体改革对策与建议,对商务英语教学改革与实践研究具有一定的指导意义。

中职教育信息化教学资源应用策略探索

本文分析了中职教育信息化教学资源实际应用中遇到的瓶颈问题，提出了突破应用瓶颈之策略。强调只有构建教学资源的灵活激励机制，资源才能够得以应用、推广、流通，发挥其最大价值，才能激发中职一线教师开发和应用资源的积极性，真正实现信息化提高教学质量的目的。

重视听力训练，增强交际能力

听话能力是口头语言能力，但它是形成书面语言能力的基础。有关言语交际功能的资料表明：在人们日常的言语活动中，“听”占45％，也就是说，人们有近一半的时间在听，可见它在日常交际活动中的重要地位。于漪说：“听课的能力强，吸取的养料就多。”可见，听的能力是多么重要。

论微课在中职电子商务课程中的应用

微课这种信息化新型教学资源自从产生就受到了极大的关注,与一般的教学手段相比,微课短小精炼,教学内容生动形象,便于学生理解接受,激发学生主动学习的兴趣,具有很高的教学价值。中职电子商务是一门实践性很强的课程,教师在教学中也要注重微课的合理应用,要科学设计制作微课资源,实施翻转课堂教学,还要注意做好评价与反馈环节。本文主要针对微课在中职电子商务课程中的应用进行了论述,以供参考交流。

探索中职移动电子商务教学解决方法

比尔·盖茨说:"二十一世纪要么电子商务,要么无商可务。"随着科技的不断发展,世界各个领域都受到新技术的影响,在目前的移动电商潮中,中等职业学校如何开展移动电子商务的教学?在这种环境下,尤其是电子商务技术的发展,创造了一个全新的商务领域……移动电子商务领域,本文以中职院校移动电子商务课程为例,分析课程教学情况,结合实用教学经验和移动电子商务教学实践,从几个方面提出了一些建议。培养学生的能力,教学生如何学习和培养创意人才,对中职学生的就业和深造都具有深远的意义。