“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式探索——以主题“让人敬佩的人”为例

分析词汇教学的意义及目前高三英语词汇复习教学存在的问题。介绍“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式。以主题“让人敬佩的人”为例,探索“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式的应用,即先根据主题“让人佩服的人”锁定目标话题词汇,以高考阅读语篇导入,话题问题的问答为线索,多模态的语篇为依托,高效、有趣地复习和巩固话题词汇。

基于整本阅读的GRADE五步英语经典阅读模式探究——以The Old Man and the Sea创新展评课为例

一、研究背景基于国家立德树人的育人目标,普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,教师要注重帮助学生感知、理解、鉴赏、继承和传播中外优秀文化,使其树立人类命运共同体意识和多元文化意识,增进国际理解,坚定文化自信,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观(教育部2020)。

把握教材中学生思维的切入点，激活课堂例谈

教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借,是给教师、学生完成教学目标提供的范本.教师可以依据教学的实际情况、根据完成教学目标的实际需要对教材进行优化、组合,设计课堂活动,使教材资源得到最有效的利用.

珠三角普通中学良好学习品质人才的培养研究

在中学阶段,学习品质主要是由学习动机、学习热情、学习毅力和学习策略四个子系统构成的。采用学习品质的问卷,对珠三角地区初二和高二学生共411人进行了问卷调查,发现珠三角地区中学生的学习动机处于全国常模的中间水平,并且学习成绩居中与学习成绩较差的学生之间在学习动机方面存在显著差异。要培养学习品质良好的学生,应从多个方面着手,经过实践研究,取得了普通中学良好学习品质人才培养的良好效果,发现实验学校学生学习品质的三个维度学习动机、学习热情、学习策略以及学习品质总分均高于广东珠三角地区别的学校总体平均分数,并呈现显著差异。

团体咨询对中学生心理健康的干预效果研究

为研究团体咨询对中学生心理健康的影响,我们选取了2所普通高中、2所职高、5所初中共240名中学生,运用一系列团体咨询的方法进行心理健康干预,通过《MHT中学生心理健康综合测量》量表,对他们进行前后测跟踪比较,结果显示有显著差异,表明团体咨询能有效地对中学生心理健康进行干预。

深度学习视域下高中思想政治教学方法探究

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。教师在高中思想政治教学中引导学生展开深度学习,可以让学生对课程知识内涵进行充分把握,在实际生活中灵活应用学到的相关知识,以此来更好地促进自身政治素养的提高,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

广东省流动青少年入世出世心理与父母教养方式关系研究

目的 了解广东省流动青少年的入世出世心理状况及其与父母教养方式的关系。方法 采用父母教养方式问卷、入世出世量表对广东省3所中学共1 365名学生进行调查,其中流动青少年427名,本地青少年938名。结果 流动青少年与本地青少年入世出世量表各维度得分比较,流动青少年的平常心、低要求维度得分显著低于本地青少年,在乎结果维度得分显著高于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。流动青少年在平常心与低要求维度上的得分存在性别差异,均为男生得分高于女生,且差异均有统计学意义(P<0.05)。流动青少年与本地青少年父母教养方式问卷各维度得分比较,流动青少年的父母拒绝、父母过度保护维度得分显著高于本地青少年,父母情感温暖维度得分显著低于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。相关分析结果显示:流动青少年拼搏精神与父母情感温暖呈正相关(P<0.05);在乎结果与父母拒绝、父母过度保护呈正相关(P<0.05);平常心与父母情感温暖呈正相关(P<0.05),与父母拒绝、父母过度保护呈负相关(P<0.05)。结论 流动青少年的家长应当采取健康温暖的方式教育抚养子女,满足子女基本的心理需求,给予子女更多的关怀与积极引导。社会各界应该加强对流动青少年及其家庭的关注,增加对流动青少年的心理健康服务和积极引导,加大对流动青少年家庭的支持力度,各方一起努力,为流动青少年群体营造良好的家庭环境创造条件。

基于“证据推理与模型认知”素养的深度学习活动设计——探究温度、压强对化学平衡移动的影响

以“探究温度、压强对化学平衡移动的影响”为例,通过设置问题情境,设置实验探究、结合手持技术实验和理论证据,从定性和定量以及实验和理论角度,培养收集证据、分析证据、证据推理、建立模型、完善模型、运用模型的能力,发展“证据推理与模型认知”的化学核心素养。

探究一道平面截三棱锥的体积试题

笔者参加了2023年顺德区高一年级的数学竞赛,其中有一道试题以三棱锥为背景考查几何体的体积问题,题目构建了一个平面来截三棱锥,所截的几何体是不规则图形,常规解法是利用分割法求解.笔者在探究过程中发现还可利用质点几何学以及祖暅原理进行求解,现将探究过程展示如下,以飨读者.

新课程标准化学必修模块教学实施的策略

新课程改革已实施了一个阶段,通过必修模块教学实践,教师们感受丰富,褒贬不一。凡对新课改持消极态度者,应是对新课程标准理解不深,对新教材的指导思想和编写意图不够明确。没有明确新课程教学内容的典型性和示范性,教学要求的基础性和发展性,教学活动的多样性。导致教学理念更新不到位,在施教过程中未能摆脱以往的教学模式,教学策略不够科学,亟需重新学习新课程标准,在新教改中多交流研讨。本文奉献出的一些心得,志在与同行交流,抛砖引玉。

基于STEM教育理念的物理实验设计——以“电磁炮测速实验”为例

中学物理实验教学为STEM教育的深化发展提供了“肥沃的土壤”,基于STEM教育的物理实验教学有利于学生综合能力素养的培养和多元融合意识的提升.以“电磁炮测速”校本实验为例,阐述了基于STEM教育理念物理实验设计的实践与思考.

高中语文新课程标准下的整本书阅读教学尝试

本文从落实新课标(2017年版)精神出发,以“语文学习任务群”为导向,以学习项目为载体,以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,从比较鉴赏、问题探究、专题探究等三个维度深入开展整本书阅读教学。

走向生命自觉的班级文化实践探索

作为学生生活的主要场域,班级自当成为促进学生"生命自觉"的精神家园。鼓励学生自主制定班级制度,从而将班级管理权交给学生,实现自治管理,唤醒其自主成长意识;着力构建学习交往共同体,让学生学会自主、协同,在高品质的学习交往中体验成长;借助丰富多彩的生涯教育活动,让学生自主演绎精彩生活,走向自觉的生命成长。

思维导图在普通高中数学高考复习中的应用研究

在高中数学高考复习过程中,合理有效的复习方法可以有效帮助学生进行知识复习,可以有效提升学生复习效率和复习质量,其中思维导图是一种科学合理的思维工具,可以帮助学生构建一套属于自己的知识框架结构体系,辅助学生进行数学知识的记忆和理解.尤其在时间紧、压力大的情况下,思维导图发挥的作用更加明显,为此,在高中数学高考复习中,教师要合理运用思维导图引导学生复习.本文结合笔者多年的教学经验,探究如何在高中数学复习中运用思维导图辅助学生复习相应的数学知识,以此作为提升学生复习质量和效率的理论依据.

建构解题模型,突破高中化学对数图像题

溶液中的三大平衡电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡是高考化学中的热点内容。常见的有关题型是选择题,题目的呈现形式主要是图像题,其中一类就是对数图像题。教学中,教师可通过例题和练习,帮助学生建构解题模型,从而熟练掌握解题方法,突破学习难点。