课程思政融入中学化学教学的策略研究

文章分析了化学学科的课程思政优势,指出化学核心知识和核心素养中蕴含的思政教育元素,从化学发展史、中国古代科技成就、中国前沿科技成就、社会性科学议题等角度,通过学习活动、作业设计、学习反思和命题评价等方式,论述将课程思政融入中学化学教学的策略,使学生更有目的性、有内驱力、有方法、有成效地学习化学。

量气法在中学化学中的应用

测量气体体积是实验室常见操作,也是一项基本的实验技能。量气法是指通过测量封闭体系中化学反应前后气体体积的变化,得到反应所产生的气体体积,再利用分压定律、连通器原理和理想气体状态方程以及相应定量关系计算得到待测值的一种实验方法。量气法具有实验原理简单、操作简便快捷、实用性强等特点,是常数测定和定量化学分析实验中常用的经典实验方法。

消极教养方式与青少年学习倦怠:控制感和物质主义的链式中介作用

目的探讨消极教养方式和青少年学习倦怠之间的关系,以及控制感和物质主义在其中的中介作用机制。方法使用简式父母教养方式问卷、控制感量表、物质主义量表和学习倦怠量表对广东省3所高中的1228名学生进行调查。结果消极教养方式、控制感、物质主义能够直接预测学习倦怠(P<0.01);控制感和物质主义分别在消极教养方式与学习倦怠之间发挥中介作用;控制感和物质主义在消极教养方式与学习倦怠之间发挥链式中介作用。结论父母在教养过程中给予充分的情感支持,有助于孩子形成良好的控制感与价值观念,从而有更好的学习表现。

高中数学教学中融入心理健康教育的思考

将心理健康教育融入高中数学教学,不仅可以帮助学生建立积极的学习态度,还能提升他们的学习效果,促进身心健康发展。文章分析高中数学教学中融入心理健康教育的重要性,并在加强培训指导、重视心理健康教育、合理分配时间和资源、实施评估和跟踪、整合课程内容等方面探讨相关策略,旨在帮助教师提升心理健康教育水平,帮助学生积极、正确地应对心理问题。

帮扶促教育公平 送教推课堂改革——佛山市顺德区刘志勇名教师(特级教师)工作室主题教研纪实

刘志勇名教师(特级教师)工作室勇于担当、顺势而为,积极开展“帮扶送教”活动,为推进珠三角地区与欠发达地区教育的均衡发展添砖加瓦。帮扶送教,践行教育初心活动以“线上帮扶,线下送教”为载体,充分发挥工作室的理论指导和实地示范作用,通过专题讲座、课例展示、集体研讨等方式,更新欠发达地区教师教育理念,促进欠发达地区教师专业水平提升。尤其是送教下乡活动,把珠三角地区教师执着的教育情怀带过去,深植教育初心使命;把珠三角地区优秀教师的师德师风带过去,弘扬敬业爱生风尚:把珠三角地区教师专业的教学素养带过去,升级当地教育“软件”。

利用三角恒等变换构造数列求通项

在求数列的通项公式时,常见的策略是通过等价变形构造出等差或等比数列,通过构造数列的通项公式,反向求解出原数列的通项公式.常见的构造策略主要是通过四则运算或取倒数等方式,笔者在求解一道通项公式的问题时,发现常见的构造策略都不能实现,在机缘巧合下引入了正切的二倍角公式才得以解决.现将解答过程整理如下,以飨读者.

不同淀粉原料对育肥鹅生长的影响

淀粉是常见的碳水化合物之一,也是畜禽所需能量的重要来源。传统的家禽全价饲料加工基本以玉米作为主要淀粉来源,近年来开发应用的全价鹅饲料也大多沿用这一配方技术。然而,在饲养过程中发现,这种饲料井不受鹅的“青睐”,鹅群易出现采食饲料量低、后期生长速度较慢、育肥效果不好的情况。

从一道高考题看圆锥曲线的外切菱形的性质

2013年高考安徽理科数学卷第18题为：设椭圆E：χ2/a2＋y2/1-a2=1的焦点在x 轴上。

对双曲线探究实验的改进

1问题提出大数学家欧拉曾经指出:"数学这门科学需要观察,也需要实验."我国著名心理学家林崇德教授也指出:"儿童掌握数学概念和运算过程,是以直观感知过渡到表象,再过渡到抽象的过程.实现这一过渡,表象是关键.""双曲线及其标准方程"第一课时的教学中,双曲线的定义是重点.学生只有在直观地感受了双曲线的生成过程,建立了双曲线的表象之后,才能更好地抽象出双曲线的定义.而进行实验教学,是建立双曲线表象的重要手段.在实际的教学中,实验的方式.

走出语文选修课程教学的误区

粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材，在课程改革理念的指引下，高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。

《双曲线及其标准方程》教学新设计

授课课题《普通高中课程标准实验教科书数学(A 版)》选修2-1 (人教版),第二章圆锥曲线与方程2.3.1 双曲线及其标准方程,第一课时.教材分析双曲线的定义及标准方程与椭圆的定义及标准方程十分相似,而且处理问题的思路大同小异,教学中应抓住这一点,通过联系椭圆来学习双曲线;双曲线的定义要注意“平面内”、“绝对值”、“常数小于|F1F2|”这三点细节;本节课的内容是后续学习理解圆锥曲线统一定义的基础.

浅谈职业生涯规划教育在思想政治教学中的渗透

当前我国高中普遍忽视对学生职业生涯规划的指导,高中生也普遍缺乏规划职业生涯的意识。要帮助学生树立职业生涯规划的意识,首先就要转变教师的旧观念。文章首先阐述了将职业生涯规划教育融入高中思想政治教学中存在的问题,然后针对这些问题提出解决措施。

基于思维能力培养的高中语文议论文写作教学

高中语文为学生必修科目,有着综合性、知识性、统一性等特点,属于人文社会学科范畴,其中议论文为重要组成部分,是高中教师教学重点环节,能推动学生思维能力、探究能力、核心素养等多项能力的发展。因此,在新课标背景下,教师必须重视议论文写作,加强对学生的思维能力培养,进而提升学生的综合素质,实现社会人才有效输送。一、基于思维能力培养的高中语文议论文写作教学存在的问题开展议论文写作教学活动的目的是提高学生的写作能力,使文章更加合理。

2020年高考全国卷理综物理实验题分析

高考实验题是考查物理观念、科学推理、科学探究等核心素养的重要题型。文章通过对2020年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷实验试题的分析,总结命题特点和规律,体会力学实验题的考查情况和电学实验题的创新设计,通过备考策略的研究提升考生解答高考实验题的能力。

我与绿色化学——探讨环境保护议题“酸雨防治”

呈现第二届广东省青年教师教学能力大赛决赛高中化学一等奖课例《我与绿色化学——探讨环境保护议题“酸雨防治”》的课堂教学设计。采用“任务驱动”的教学策略,通过角色扮演和模拟政府招标,调动学生积极参与的学习动机,并渗透化学学科核心素养——“科学探究与创新意识”“社会责任”的培育,结合实验室、工业生产、生活中的实例,帮助学生建构“绿色化学”思想,认识绿色化学的核心。

夯实信息技术素养 提高学生综合能力——普通高中信息技术课程多元化教学体会

当前,《信息技术基础》课程已经成为普通高中学生的必修课。培养学生的信息素养,使其能在浩瀚的信息海洋中攫取有用资源,形成自己专业知识和综合能力,从而服务于社会,是这门课程教学的基本目标和义不容辞的责任。

基于学习进阶理论的实验创新设计——以用手持技术探究原电池能量转换效率为例

学习进阶是学生在各学段学习同一主题概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径,一般呈现为围绕核心概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列[1]。以原电池为主题的相关概念教学涉及高一、高二两个学段,如何遵循学生的认知规律使其通过不同学段的学习实现思维螺旋式上升是值得思考的问题。为引导学生探究不同装置的铜锌原电池实验效能,笔者利用化学原电池实验原理、物理电阻公式以及生物学实验材料,开展进阶式实验,激发学生深度思考,让学生直观认识本质,实现从定性到定量的实验进阶,提高学生的化学学科核心素养。

动词不定式主动形式表示被动含义的八个基本句型

解析：在please，glad，happy，difficult,hard，easy等形容词后作状语，只能用动词不定式；尽管不定式与其逻辑主语（也是句子的主语）是动宾关系，即to please和he是逻辑上的动宾关系，按理应用不定式的被动式，但习惯上却用主动形式表示被动含义，故正确答案是to please。

建设教育网站必须创新，富有特隹

在网络科技迅速发展的今天，每天都有大量的新网站出现在互联网上，有的网站能成为相关领域的门户网站，有的却无人问津。如何使你的网站成为个性化、特色明显的佼佼者。本文通过大量的例子，从网站风格、网站内容、网站功能等方面阐述突显网站创新、富有特色的作用和设计思路。