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信息技术助力幼儿园语言教学的实践思考
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作者 何翠凤 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第10期81-81,共1页
当前,现代化的教学方法和教学模式逐渐进入教育工作中,而幼儿园的语言教学工作中,更是离不开现代化的信息技术。幼儿教师通过先进的信息技术这一有效的教学辅助手段,可以为儿童传达更加完整、更加丰富的语言信息。因此及本文针对信息技... 当前,现代化的教学方法和教学模式逐渐进入教育工作中,而幼儿园的语言教学工作中,更是离不开现代化的信息技术。幼儿教师通过先进的信息技术这一有效的教学辅助手段,可以为儿童传达更加完整、更加丰富的语言信息。因此及本文针对信息技术与幼儿园语言教学的有效整合进行一个研究,主要利用信息技术从创建语言情景, 激发儿童兴趣、拓展想象空间,丰富儿童词汇、凸显物象特点,促进儿童理解等三个方面展开详细的阐述。 展开更多
关键词 信息技术 幼儿园 语言教学 有效整合
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民间体育游戏在幼儿园的开发与应用
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作者 黎秋兰 《读与写(上旬)》 2019年第8期3-3,共1页
随着社会发展的日新月异,原生态、低成本的民间体育游戏逐渐被大量的塑料和电动玩具所替代,幼儿的游戏空间也从宽阔的大自然萎缩到室内。这不利于孩子身体的健康发展,也影响到他们的社会、亲子情感的发展。将具有地方文化特色的民间体... 随着社会发展的日新月异,原生态、低成本的民间体育游戏逐渐被大量的塑料和电动玩具所替代,幼儿的游戏空间也从宽阔的大自然萎缩到室内。这不利于孩子身体的健康发展,也影响到他们的社会、亲子情感的发展。将具有地方文化特色的民间体育游戏引入幼儿园,不仅是促进幼儿身心发展,也是对地方民俗文化的传承。幼儿园应致力开发游戏资源,不断改进游戏方法和游戏素材,使民间体育游戏具有更大的教育价值。 展开更多
关键词 民间体育游戏 游戏开发 游戏应用 传承
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家幼衔接的有效策略
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作者 谢步萌 《广西教育》 2018年第13期151-152,共2页
本文分别从家庭和幼儿园双方,从心理健康和行为模式培养以及客观条件方面,研究家幼衔接的策略,并指出在家幼衔接过程中,家庭应关注幼儿的智力发展、与人交往能力、生活自理能力以及心理思想转变的衔接,幼儿园应关注学习兴趣动机、学习... 本文分别从家庭和幼儿园双方,从心理健康和行为模式培养以及客观条件方面,研究家幼衔接的策略,并指出在家幼衔接过程中,家庭应关注幼儿的智力发展、与人交往能力、生活自理能力以及心理思想转变的衔接,幼儿园应关注学习兴趣动机、学习习惯、学习能力的衔接。家幼衔接过程中应注重家长与幼儿园的沟通,同时应尊重儿童。 展开更多
关键词 家幼衔接 心理健康 行为模式 生活习惯 学习能力
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