2024年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题及考查目标解读

[试题部分]可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56一、选择题:本题共16小题,共44分。第1~10小题,每小题2分;第11~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

基于工作流管理的中学办公自动化系统

工作流管理技术是近年来企业界和学术界的热点,利用工作流技术开发的中学办公自动化系统可规范办公工作流程,充分合理地利用已有教育教学信息,而系统应有别于机关公文处理的OA,开发时应嵌入业务处理系统,使系统成为教育教学信息传送的枢纽,进一步提高教职员工的工作效率。

深度理解物理概念思维可视以变应变——以2023年高考全国甲卷静电场选择题为例

2023年高考全国甲卷物理试卷中的静电场选择题,通过对电荷在非匀强电场中运动轨迹的分析,考查了学生运动学、动力学和静电力学等必备知识,以及物质观念、运动与相互作用观念、科学思维等核心素养。试题引导教师在教学中重视基本概念和基本规律的教学,重视学生的思维能力训练。试题引导学生深度理解所学内容,从“解题”走向“解决问题”。

新课改背景下初高中音乐教育衔接策略

在新课程改革的背景下,初高中音乐教育面临着许多挑战和机遇。以花城出版社的教材为例,初中和高中音乐鉴赏教材中大部分作品是相同的,高中阶段的教学内容是在初中基础上做了进一步的延伸。根据新课标的要求,初中阶段聚焦于审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,通过欣赏(欣赏·评述)、表现(造型·表现)、创造(设计·应用)和联系(综合·探索)四类艺术实践活动来实施教学。高中阶段则更加强调审美感知、艺术表现和文化理解,旨在深化学生对音乐的认识和鉴赏能力。

高中合唱团建设现状与策略研究

开展合唱团训练活动是高中阶段培养学生歌唱水平和整体音乐素养的重要途径。在合唱团中,学生需要体验协作、协调、相互尊重等价值观念,更好地了解人类文明和精神世界,培养良好的集体荣誉感和个人品质,从而推动校园文化和校园精神文明建设。因此,如何有效地开展合唱团训练成为了一个至关重要的问题。本文从高中合唱团的现状入手,探讨了高中合唱团的建设策略。发现当前高中合唱团建设存在缺乏专业指导、资源匮乏、活动形式单一、学生综合能力较差等问题。而对于这些问题,文章提出了以下对策:加强专业指导、建立多元化的资源网络、丰富合唱团活动形式、提高学生综合能力等。

核心素养导向的主题式实验探究教学实践——以“高铁酸钾”为例

本文以“污水处理”为真实情境,设计四个任务和若干个关键问题链,引导学生探究高铁酸钾的制备、测定、性质综合实验。根据控制变量法设计实验方案,利用手持技术测定高铁酸钾降解水中苯酚效果,以任务驱动发展学生解决问题的能力,落实化学学科核心素养的培养。

经典叙事学知识对高中小说教学的意义与价值

小说因其强大的虚构性与叙事性在现今文学领域雄踞不容置疑的主要位置。高中语文仅在内容层面展开小说教学的思路已经不适应小说新的发展特点和教学改革的需求。经典叙事学知识以其重视与回归文本的形式特点、可模仿复制与增殖的技术特点而成为新的教学增长点。具体的课文文本分析案例证明了内容与形式相结合所带来的教学意义与价值。

赏析高考真题,启示高考备考——以带电粒子在电磁场中的运动为例

从近5年各套高考试卷试题知识板块的分布来看,带电粒子在电磁场中运动这个专题一直是高考命题的热点。通过对各套试卷中涉及到"带电粒子在电场、磁场、组合场或复合场中运动"试题的研究,可以总结出这个专题的试题特点和命题取向,给新一届的物理备考提供一些方向性的启示和策略性的建议。

翻转课堂模式下的物理教学效果精准诊断策略初探——以粤教版必修1“研究摩擦力”一课教学为例

物理教学应该以培养学生核心素养为教学出发点．在翻转课堂教学模式中，学生通过课前自主学习和交流，既提高了学生自主学习能力，又培养了良好学习习惯．而且学生课前自主学习，还能充分突出学生主体作用，充分挖掘学生学习潜力．所以，翻转课堂教学模式是提高学生核心素养的一种很有效教学模式．同时，在课堂教学中引进IRS系统后，利用IRS即时反馈系统的及时性、精准性和可视化的特点，教师可根据反馈数据信息开展教学，能有效提高课堂教学的针对性和有效性．

提高高中地理课堂教学趣味性的几点实践

总结作者多年一线教学实践经验,结合清远市所在地理环境环境特征,提出提高高中地理课堂趣味性的几点方法:设置疑问;引用典故;联系生活;创设情境;利用地图;引入诗词。

基于前置学习的物理课堂教学策略——以粤教版“法拉第电磁感应定律”一课教学为例

新课程标准要求,教师在教学中要充分尊重学生的主体地位,教师是学生学习的合作者和帮助者,要为学生自主学习提供更多的时间和空间.笔者的教学实践表明,为学生创造更多前置学习环境和基于前置学习的物理课堂教学,是充分发挥学生主体地位的一种有效方式.本文以“法拉第电磁感应定律”一课教学为例,阐述如何实施基于前置学习环境下的物理课堂教学策略.

在生物学高考复习中注重精讲、精练和总结

本文主要从讲、练及归纳三个方面总结论述了提高生物学复习的有效手段。

对“牛顿第二定律实验装置”的再次改进

高中物理第一册(必修)课本的第三章中的第三节的"牛顿第二定律"是这一单元的重点知识,做好牛顿第二定律的演示实验非常重要.实验装置看似简单,但要做得成功还有一定的难度,要用人工控制两个小车同时停止运动,确实不易,稍有不慎,小车就会冲出长木板撞向定滑轮,影响实验效果.由于实验中的两个小车在同一水平面上运动,也影响了学生观察实验的可视效果.两块木板与小车之间的摩擦阻力对实验的影响也很大.教材所采用的实验方法很好,为定性分析的演示实验.但教师们在教学过程中都要做演示实验的定量分析,而由于实验装置结构上的不完善,造成很大的实验误差.要想在实验中获得精确的实验数据来验证其定律,减小摩擦是关键.为此,我对教材中的装置进行了再次改进,具体做法如下.

从学会解题向学会解决问题转变的教学策略

培养学生从学会“解题”向学会“解决问题”转变是提高学生素养的要求,也是当前物理课堂教学重要的研究内容.从获取知识的方式、重视学习过程、深度发展学生思维和加强情境与物理转化等4个方面,阐述了提高学生解决问题能力的方法和策略.

条件求值问题的四种解法

不等式的条件求值是近年高考中经常考查的问题,解决此类问题除了记住基本不等式和柯西不等式外,还要有较强的应变能力.为此,本文归纳了求解这类问题的四种方法,供大家参考.1.用等号成立的条件求值例1若正数a,b,c,x,y,z满足a^2＋b^2＋c^2=10,x^2＋y^2＋z^2=40,ax＋by＋cz=20,

结对式作品制作模式的应用

高中信息技术课是一门知识性与技术性相结合的课程，作品制作课是信息技术教学中最常见、最有效的授课方式，如图像处理、程序设计、网页设计等都能以作品制作课的形式展开教学。如何高效的组织学生进行作品制作是上好这类课程的关键。

构建快乐有效的高中语文课堂

俄国教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得快乐，有效果，不能为任何不相干的利益而牺牲这种快乐有效。”在高中语文课堂教学中，如何构建快乐有效的高中语文课堂呢？相信大多数的高中语文教师都有相同的体会：在当前的高考制度下，语文学科有被边缘化的倾向，在领导的心目中，得综合科、

让语文教学从生活中得到源头活水

语文，无时不在，无处不在，巨细无遗，无微不至地表现着大千世界，它渗透到社会每个角落。让语文从生活中得到源头活水，归因于生活是文学创作最好的源泉，生活百态为文学创作提供了最丰富的素材。作家在生活中储备材料，从生活中汲取养分，获取灵感进行文学创造。文学作品源于生活又高于生活。人们通过了解作品了解生活的魅力，提升生活品质和个人修养。

构造常数列 妙解高考题——例析由数列相邻两项的关系求通项公式的新解法

根据数列相邻两项的关系（递推公式）求通项公式的问题是高考常见的问题．前人已总结了多种方法，这些方法大都是对所给的递推公式进行变形，得到一个新数列（这个新数列是等比数列或是公差不等于零的等差数列），再利用这个新数列的通项公式去求原数列的通项公式．