以易班为平台高校心理健康教育向自主化转型探究

本文分析了当前高校心理健康教育现行状况及其困境,有针对性地提出了心理健康教育向自主化转型的理念。结合易班网络教育的新趋势与自主教育的特点,分析其实施的可行性,认为以易班为平台的心理健康教育自主化应注重亲历参与行动、激发感受情感、团体合作分享和师生共同成长。

高校辅导员的心理健康状况和社会支持调查研究

本研究采用自编高校辅导员心理状态与社会支持调查问卷对208名高校辅导员进行调查,使用探索性因素分析法获取了9个因子,分别是自我实现与发展、情绪情感、社会交往、职业压力、物质生活、科研、躯体功能、教学能力、休闲娱乐.并以性别、年龄、婚姻状况、学历和职称为自变量对上述因子进行方差分析,以揭示高校辅导员的现状和身心状态,帮助辅导员提高自身综合素质应对工作.

高校与地方精神疾病专科医院建立危机个案转介的绿色通道

随着新精神卫生法的实施，对于高校心理危机转介工作的要求越来越规范化、专业化和程序化。但在心理危机转介的过程中，高校却面临不少的困境和阻碍，而影响危机解决的效率和质量，损害了学生、家长和学校三方的利益。文章基于此点提出了医校建立心理疾病快速诊疗绿色通道的合作模式，从而达到相互合作，取长补短，无缝接轨，整合双方自身优势和资源的优势。

粤北地区职中学生家庭教养方式与网络成瘾倾向关系研究

目的：了解粤北地区职中学生网络使用的现状；网络成瘾倾向与家庭教育方式的关系分析；为预防及矫正职中学生网络成瘾提出若干建议。方法：采用分层整群随机抽样，使用一般情况调查表、陈淑惠中文网络成瘾量表、父母家庭教养方式问卷对160名职中学生进行调查。结果：粤北地区的职业中学学生网络成瘾倾向检出率为15．7％，与非网络成瘾组相比较成瘾组在“戒断成瘾”（核心症状因子）和“时间管理问题”两个因子上存在显著差异；在家庭教养方式中父Ⅲ-过分干涉，母Ⅳ-惩罚、严厉因子则有显著差异。结论：家庭的教育对网络成瘾具有一定的影响，家长应采取各种有效的预防和控制措施帮助孩子走出网络沉迷。

大学生内隐职业刻板印象实验研究

采用内隐联想测验(IAT)范式对大学生的内隐职业刻板印象进行实验研究。研究结果表明,大学生存在一定的职业刻板印象,对社会地位较高的职业持正面态度,对社会地位较低的职业持负面态度。为改变这一现状,需加强对大学生就业观的引导教育工作,使大学生合理定位,理性择业。