小学教师继续教育培训需求情况的调查研究

摘要:文章以小学教师继续教育培训需求为研究课题,从"培训内容"、"方式方法"、"评价方式"、"管理"以及"条件保障"五个方面设计调查问卷,对广东省佛山市小学教师进行抽样调查。经过统计分析,结果发现,不同职称的小学教师对培训的需求存在显著差异。文章在此基础上,找出原因,提出建议。

小学教师专业化发展障碍的调查研究

以成熟专业的标准来衡量,我国的小学教师专业还没真正达到专业化的程度。通过对佛山城区小学教师的专业发展状况进行调查,发现影响小学教师专业化发展的主要障碍,即知识结构比例失调、师德问题危机潜伏、进修培训脱离实践、专业自主权受到限制、教师组织力量薄弱、教师资格证制度不够完善。