“男神”的幻灭:《妈妈走了》中的父亲形象与女性成长

在传统的父权制社会中,父亲是权力的象征和执行者,因此父女关系通常是二元对立的。《妈妈走了》中的父亲阿江始终处于缺位状态,从而消解了"父女"二元对立的局面。小说通过女儿尼基的追忆,把父亲作为"男神"的面纱层层揭开,一个暴躁的"大男人"形象暴露出来。在女儿"恋父、审父、弑父"的过程中,她对父亲的态度从崇拜、质疑到鄙弃,通过恋情和亲情来寻找"自我"、确认"自我"、反思"自我",逐步建立起独立的自我意识,实现了个体的成长。

理性反思问题,搭建家校深度合作德育平台

随着教育改革步伐的不断加快,道德教育的重要性越来越凸显。小学德育教育的有效实施,不仅仅需要学校教师付出辛苦,更需要的是学生家长的一致协同。然而,在实际小学教学中,家校沟通合作相对处于较浅层面,家校合作内容也很少涉及学生的道德品行的培养问题。基于在小学生中开展有效道德教育的紧迫性,以及当前家校沟通德育方面存在的显著问题,笔者作为一名多年小学教育工作者,就如何构建有效的家校合作平台,助推学生家长以及学校方面真正达成深度合作,真正使学生的道德素养实现有效提升这一问题,进行了简要的论述。希望本文能够给相关教育教学工作者提供一些有益的参考。